问题出在四年级

图书标准信息

• 作者 王灿雷 著；张伟
• 出版社 京华出版社
• 出版时间 2009-01
• 版次 1
• ISBN 9787807246046
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 大32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 313页
• 字数 160千字

【内容简介】

学习不主动、缺乏自信、做事磨蹭、丢三落四、逆反撒谎……进入四年级后，孩子身上的问题仿佛一下涌现出来，让家长不知所措。

  问题在孩子，责任在家长。家长需要及时调整教育的方式和方法，使孩子在四年级获得终身受益的“资本”。

  人生中最关键的几步一定要走好，特别是四年级这一步……

【作者简介】

张伟，博士，副研究员。1992年6月毕业于北京师范大学，获学士学位，之后从事中等师范教育和中学教育十年。2002年1月在北京师范大学教育系获教育专业硕士学位。2006年6月毕业于中国科学院，获得博士学位。学习和工作期间参与国家和地方课题20余项，发表论文20余篇，出版图

【目录】

第一部分  孩子进入四年级  家长应做好准备

  第1章  了解新变化

    1.孩子的变化

      ·发展变化的基础是生理成熟

      ·孩子的学习能力有了明显发展

      ·主体意识的迅速增强

      ·情感的稳定发展与波动

     2.社会的变化

      ·社会影响越来越深刻

      ·信息化时代的挑战

     3.家庭教育的新变化

      ·家庭教育价值的回归

      ·重视孩子适应能力和生存能力的培养

  第2章  了解四年级孩子容易出现的问题

    1.学习问题

      ·缺乏学习兴趣

      ·学习效率低下

      ·出现偏科

      ·注意力不集中

      ·习惯性错误

    2.心理与行为问题

      ·情绪问题

      ·个性与交往问题

    3.问题产生的原因

      ·孩子方面的原因

      ·家庭方面的原因

      ·学校和社会方面的原因

第二部分  孩子常常出现的问题  家长巧妙的应对技巧

  第3章  学习兴趣与态度

    1.兴趣是最好的老师

    2.态度决定一切

    3.积极引导是正道

      案例1  对学习以外的很多事情感兴趣

      案例2  对学习漠不关心

      案例3  学习态度不端正

      案例4  过度疲劳与过多任务

  第4章  学习方法与习惯

    1.学习方法是桥

    2.学习习惯是路

    3.学习方法可以成为良好的习惯

      案例1  不会听课

      案例2  作业拖沓

      案例3  注意力分散

      案例4不愿阅读

  第5章  开始偏科

    1.偏科的原因不相同

    2.不喜欢的原因

      案例1  不会写作文

      案例2  不会学英语

      案例3  厌恶数学

  第6章  习惯性错误

    1.习惯性错误存在的客观性

    2.习惯性错误改变需要一个过程

      案例1  粗心、马虎、丢三落四

      案例2  忘记时间

      案例3  磨蹭

  第7章  情绪问题

    1.不良情绪对学业影响深刻

    2.控制情绪是孩子的必修课

      案例1  与家长作对

      案例2  焦虑

      案例3  缺乏自信与自卑

  第8章  行为与品德问题

    1.重视孩子的行为和品德发展

    2.注重从“大处着眼，小处着手”

      案例1  “沙发土豆”和“游戏大王”

      案例2  多动行为

      案例3  说谎升级

      案例4  懒惰和不知感恩

第三部分  及时掌握孩子的变化  调整教育理念与策略

  第9章  正确认识孩子

    1.孩子生而不同

    2.欣赏自己的孩子

    3.孩子是个有尊严的主体

    4.学会倾听

  第10章  用爱心培养孩子的精神世界

    1.爱心与责任

    2.更加注重精神性奖励

    3.无条件的爱和清晰的规则

    4.必要的惩罚也会培养爱心

  第11章  要成功先做人

    1.做人决定学业成败

    2.家长的示范强过任何说教

    3.在快乐中进步

  第12章  家长与孩子共同进步

    1.要乐意向孩子学习

    2.与孩子共同学习

    3.把最差的事情做到最好

  第13章  参与式管理

    1.增强责任心与能力

    2.引导与自我管理相结合

    3.习惯养成是关键

    4.慎用说教

  第14章  学习能力更重要

    1.培养自学能力

    2.重视和选择学习方法

  第15章  沟通是进步的阶梯

    1.承认差异

    2.仅仅提供需要的帮助

    3.欣赏孩子的优点

    4.透过表象了解孩子的真正目的