在行动中学作质的研究

图书标准信息

• 作者 陈向明 编
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2003-02
• 版次 1
• ISBN 9787504124135
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 376页
• 字数 387千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　质的研究论文究竟是什么样子？质的研究者如何在“实地”开展工作？如何确定研究问题及选择研究对象？根据什么来建立思维框架？如何进入研究现场并与研究对象建立和保持关系？在收集和分析材料时采取何种策略？如何得到研究结论？如何检验研究结果的质量？——以上种种都是质的研究的初学者所关注的问题。本书收录了四篇质的研究论文、一篇质的研究报告和一篇博士论文开题报告，意在为读者提供一些相对完整的质的研究论文和报告，使读者看到这些研究者是如何从事质的研究的，他们如何讲述和构建自己的故事，具有何种不同的风格。这些论文和报告因研究主题和研究者的书写风格不一而呈现不同的样式和特色，但都洋溢着浓浓的人间情怀，使读者深深感受到作者对教育、人生与社会的独到而细腻的洞察与体认。

【目录】

序言
质的研究论文
对一位研究型教师成长的追索
摘要
1引言
2教师成为研究者的必须途径——行动研究
3一个教师行劝研究的个案及分析
4不同的声音
5教师成为研究者的条件
参考文献
附录一田野日记（节选）
附录二L的教后日记选
后记
教师文化的课堂透视——对教师口头言语行为的个案研究
摘要
1引言
2现场的研究及研究者的旁白
3课堂上教师文化的表现特征及影响因素的思考
参考文献
附录田野日记（节选）
后记
遭遇农村——对我国农村教育的一项质性研究
摘要
1引言
2教育与城乡差异
3与素质教育和“减负”的对话
4高考与大学梦
结论
参考文献
附录防谈提纲
后记
“我”的试读——北京大学试读学生个案研究
摘要
1问题的提出和研究意义
2文献综述
3研究过程
4被访者的故事（上）
5被访者的参考（下）
6被访者的故事（下）
7分析与建议
参考文献
后记
质的研究报告
王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查
……
附录：博士论文开题报告
大学新生学习适应研究
参考文献