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作者[美]谢弗 著;邹泓 译
出版社中国轻工业出版社
出版时间2009-07
版次1
装帧平装
货号50
上书时间2024-07-16
《发展心理学儿童与青少年(第8版)》以其准确简洁的文字和生动详尽的内容,成为美国广受欢迎的发展心理学教材。书中系统地阐连了发展心理学领域的各种理论和重要研究,并着重介绍了儿童青少年时期的发展进程。作者预期到读者的疑问和关注点,把读者作为学习过程的积极参与者,和读者一起共同探索人类发展的过程。
邹泓,博士,北京师范大学心理学院教授,博士生导师。
现任北京师范大学学术委员会委员,心理学院学术委员会主任,中国心理学会发展心理专业委员会委员。专业方向:发展心理学,人格与社会性发展;、人事测评与选拔。
第1章导论:发展心理学及其研究策略
发展心理学简介
研究策略:基本方法和设计
研究策略与发展研究
第2章人类发展的理论
科学理论的本质
精神分析理论
学习理论
认知发展理论
习性学和进化论的观点
生态系统理论
人类发展研究的主题
第3章遗传对发展的影响
遗传的原理
遗传性异常
遗传对行为的影响
发展主题在遗传对发展的
影响中的应用
第4章孕期发展和出生
从受精到出生
孕期发展中的潜在问题
出生和围产期环境
出生时的潜在问题
发展主题在孕期发展和
出生中的应用
第5章早期认知基础:感觉、知觉和学习
新生儿对生活的准备
研究婴儿感知觉经验的方法
婴儿的感觉能力
婴儿的视知觉
婴儿的跨通道知觉
文化对知觉的影响
婴儿期的基本学习过程
第6章生理发展:大脑、身体
动作技能和性发展
成熟和发展概览
大脑的发育
动作发展
青春期:从儿童到成人的生理转变
青春期的心理影响
生理发展的原因和相关因素
发展主题在生理发展中的应用
第7章认知发展:皮亚杰的理论和
维果斯基的社会文化观
皮亚杰的认知发展理论
皮亚杰的认知发展阶段
对皮亚杰理论的评价
维果斯基的社会文化观
发展主题在皮亚杰和维果斯基的
理论中的应用
第8章认知发展:信息加工的观点
多重存储模型
多重存储模型的发展
记忆的发展:存储与提取信息
其他认知技能的发展
对信息加工观点的评价
发展主题在信息加工观点中的应用
第9章智力:心智表现的测量
什么是智力
如何测量智力
智力测验能预测什么
影响智商分数的因素
智力表现与社会和文化因素的关系
通过补偿教育提高认知水平
创造力和特殊才能
发展主题在智力和创造力中的应用
第10章语言和沟通技能的发展
语言的五个成分
语言发展的理论
前语言时期:在习得语言之前
单词句时期:一次一个单词
电报句时期:从单词句到简单句
学前期的语言学习
童年中期和青少年时期的语言学习
双语:学习两种语言的挑战和结果
发展主题在语言习得中的应用
第11章情绪发展、气质和依恋
情绪发展
气质与发展
依恋与发展
发展主题在情绪发展、气质
和依恋中的应用
第12章自我和社会认知的发展
自我概念的发展
自尊:自我的评价成分
成就动机和学业自我概念的发展
我将会成为什么样的人?
自我认同感的形成
社会认知的另一面:对他人的了解
发展主题在自我和社会认知中的应用
第13章性别差异与性别角色的发展
界定性征与性别
区分男性与女性:性别角色标准
关于性别差异的一些事实和臆测
性别特征形成的发展趋向
性别特征形成与性别角色发展的理论
心理的双性化:21世纪的新观念
发展主题在性别差异和性别角色
发展中的应用
第14章攻击行为利他主义和道德发展
攻击行为的发展
利他主义:亲社会自我的发展
道德发展:情感、认知和行为成分
道德发展的行为成分
发展主题在攻击性、利他主义
和道德发展中的应用
第15章发展的背景
儿童青少年时期
父母的社会化
同伴是社会化的动因
学校是社会化的动因
电视对儿童和青少年的影响
计算机时代的儿童发展
对发展背景的最后思考
发展主题在发展背景中的应用
附录概念核查答案
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