凝练教学风格

图书标准信息

• 作者 潘建中 主编
• 出版社 北京理工大学出版社有限责任公司
• 出版时间 2018
• ISBN 9787568253635
• 定价 52.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 其他

【内容简介】

本书收录了《善养教学“三气”》《求“真”务“实”》《以文化情怀去教学，实现“数学”地育人》《悠悠水韵，声声怡人》《丰盈中见简约，诗意中蕴情趣》《自主建构的思维型课堂》《洞开思维的风趣课堂》等文章。

【目录】

   善养教学“三气”（浙江省瑞安中学蔡瑞琛） 

求“真”务“实”（温州市龙湾区教师发展中心陈茜茜）

以文化情怀去教学，实现“数学”地育人（温州第十四高级中学陈芝飞）

踏实细腻严谨（苍南县矾山高级中学潘友喜）

生动丰润感性（泰顺中学王仁龙）

重方法促思维（浙江省温州中学蔡本再）

追求“蕴含思想、简约高效”的化学课堂（乐清市第三中学卓高峰）

情境交融理性严谨（浙江省平阳中学鲁慧）

温度课堂下的温婉与理性（浙江省温州中学孙笑笑）

读文本，说故事，虚实相生（浙江省瑞安中学虞文林）

悠悠水韵，声声怡人（温州华侨职业中等专业学校陈怡怡）

基于岗位的“自主、合作、展示”的中职会计课堂（温州市瓯海职业中专集团学校应冬兰）

从“闳约深美”到“自然·自由·自悟”（温州市实验中学府东分校吴怡超）

本色·圆融（温州市南浦实验中学程日东）

丰盈中见简约，诗意中蕴情趣（文成县实验中学黄丽芬）

自然简约深刻（平阳县水头镇第一中学张合远）

自主合作分享共赢（乐清市盐盆第一中学蒋柏孟）

生动、深刻，为提升学生数学素养而教（温州市瓯海区外国语学校陈乘风）

简约求实自然（温州市洞头区教师发展中心郑海山）

愉快交流思维碰撞（温州市第三中学童如芳）

质朴明畅实践理性（温州市实验中学徐承翔）

自主建构的思维型课堂（温州市绣山中学郑建铭）

突出理性重视证据关注体验（温州市第二外国语学校蔡呈腾）

有趣的理性课堂（平阳县实验中学吴加涛）

洞开思维的风趣课堂（乐清市乐成第一中学林松）

以“境”导“思”，理性、流畅（瑞安市外国语学校徐象勇）

创新简约开放综合（温州市教育教学研究院夏陈伟）

为了追寻那份情智魅力——个人教学理念与风格描述（永嘉县实验小学单志明）

入格·出格·风格——我的“立格”作文教学观（瑞安市安阳实验小学彭永帆）

实·本·灵（温州市瓯海区教师发展中心董晓群）

简约明快思维为重（乐清市丹霞路小学牟原喜）

情动而辞发披文以入情——谈“醇情语文”教学风格（温州市籀园小学杨显攀）

温润简约引领思维——自然、扎实、灵动的教学风格（温州市籀园小学欧景升）

铅华洗尽回归自然——我的“自然本真”教学观（乐清市大荆镇第一小学符玲利）

触摸有温度的数学——我的“简约数学”教学观（瑞安市实验小学金文钦）

追求简约扎实的数学课堂（文成县实验小学刘婷婷）

我所追求的“简约课堂”（温州市实验小学朱小雪）

有汗有笑，健体促德（温州市龙湾区教师发展中心曾荣）

以生活为基石，构建文化课堂（温州市瓯海区实验小学南瓯校区林晓洁）

因为爱，严慈相济（苍南县第二实验小学梁世累）

简洁明快，意韵深远（浙江省温州中学刘鹏志）

让学生在自主管理中快乐成长——我的“民主协商式”带班风格（温州市经开区海城第一小学王杨）

正面引导，和善而坚定（瑞安市第二实验小学黄笑蕾）

用饱含幸福的信念，培养幸福的人（瑞安市第五中学孙有新）

平实求真生态（瑞安市教育局周海珍）

在爱与游戏中成长（温州市第十一幼儿园王畅）

严谨幽默灵动（温州市瓯海区新桥中心幼儿园黄建芬）

细微之处见真情（苍南县机关幼儿园李美雪）

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