展开想象的翅膀

图书标准信息

• 作者 卢志英 著
• 出版社 百花文艺出版社
• 出版时间 2009-04
• 版次 1
• ISBN 9787530652213
• 定价 10.00元
• 装帧 平装
• 开本 大32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 105页
• 字数 72千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 心理素质培养丛书

【内容简介】

《展开想象的翅膀》以辩证唯物主义为指导，遵循心理科学的理论体系，从现代心理学角度，科学而准确、系统而全面地阐述了想象的概念、特性、形成、发展和功能等基本知识，特别注意吸收了国内外心理科学的有关最新研究成果，对教师、家长及青少年学生树立科学的心理素质观，具有指导意义。

【目录】

第一章想象的心理结构
第一节想象概述
一、什么是想象
二、记忆表象是想象的素材
三、想象的种类
第二节想象的一般特性
一、改造和创造的不同心理水平
二、想象的概括性和间接性
三、想象的超现实性和预见性
第三节客观现实是想象的源泉和内容
一、想象源于客观现实
二、想象高于客观现实
三、社会条件制约想象内容
第四节想象过程中的思维
一、思维参与想象
二、想象主要加工形象信息
三、想象和思维都依赖知识经验
第五节创造发明过程中的想象
一、想象引发创造的灵感
二、幻想指向未来目标
三、创造想象绘制最新蓝图

第二章想象在青少年成长中的特殊作用
第一节认知学习依靠想象
一、认知与认知学习
二、认知学习中的想象
三、想象对青少年认知学习的意义
四、在认知学习中如何发挥想象的作用
第二节发展想象与提高认知水平
一、利用编码，巩固长时记忆
二、借助回忆，加强中介联想
三、综合运用表象，发展想象能力
第三节发展想象与培养非智力因素
一、在想象过程中培养好奇心
二、在想象中磨炼人的意志
三、通过创造想象培养学习与工作的热情
四、借助于创造想象活动培养良好的个性特征
第四节发展想象的脑科学基础
一、先天禀赋与想象力
二、形象思维与右脑半球
三、创造想象与大脑整体功能

第三章青少年想象的发展及其特征
第一节想象的基本品质
一、什么是想象的基本品质
二、研究想象基本品质的实践意义
第二节青少年想象发展的特点
一、想象的有意性迅速发展
二、想象的创造水平逐渐提高
三、想象内容更加符合现实
四、空间想象力得到发展
五、理想逐渐成为做人的精神支柱
第三节青少年的幻想
一、什么是幻想
二、幻想对青少年成长的重要作用
三、青少年幻想的一般特征
四、如何正确对待幻想的萌芽
第四节青少年的理想概述
一、什么是理想
二、青少年理想的一般特点
三、青少年确定理想应注意的问题
四、理想对青少年的意义

第四章想象力和想象个性特征的评估
第一节想象心理素质的评估概述
一、想象心理素质评估的含义
二、想象心理素质评估的内容
三、想象心理素质评估的重要意义
第二节想象心理素质评估的途径和方法
一、创造想象力的评估
二、创造想象个性特征的评估
三、智能型学生与创造型学生特征的比较
四、科学家想象特征的评估

第五章培养青少年想象力的途径和方法
第一节渊博的知识是想象力的基础
一、开发想象力的意义
二、知识与想象力的关系
三、青少年如何积累丰富的知识
第二节美育活动是发展想象力的条件
一、美育活动及其特征
二、美育活动与想象的关系
三、在审美活动中提高想象力
第三节少年期--开发想象力的关键期
一、关键期的概述
二、富于想象是青少年的天性
三、“神童”的想象力
第四节养成富于想象的个性品质
一、培养创造想象的意向
二、体验创造想象的加工过程
三、培养创造想象的个性品质
四、心理健康与青少年想象力的发展