策展的挑战(从符号观念到故事思维)/博物馆学认知与传播论丛

图书标准信息

• 作者 严建强 编
• 出版社 浙江大学出版社
• 出版时间 2021-10
• 版次 1
• ISBN 9787308217033
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 159页
• 字数 170千字

【内容简介】

今天的中国博物馆处于高速发展的机遇期，新展览呈爆炸式增长，但展览策划却未形成具有指导意义的规范，其效果也无法被有效评估。如此背景下，博物馆有必要审慎思考一些核心问题：什么样的策展机制适合当下的中国博物馆？策展人在策展过程中应该扮演什么样的角色？展览如何讲故事，讲好故事？如何打破“千馆一面”，策划个性鲜明的展览？本次会议希望深入分析当前中国博物馆展览策划所面临的一些问题，尤其是“策展人与策展机制”这一核心问题，探讨可行的解决思路与方案，以期切实提高展览质量。本书包含了，策展人与策展机制、展览叙事的可能性、博物馆学习视野下的策展等三部分。

【作者简介】

严建强，1955年3月生，2000年获浙江大学历史学博士学位，现为浙江大学艺术与考古学院考古与文博系教授。自1982年开始从事博物馆学的研究与教学，主要研究博物馆展览理论，近年来重点研究博物馆观众学习认知特点及展览传播策略。著有《博物馆的理论与实践》，发表相关领域的论文70余篇，并主持和参与了一批博物馆展览的策划与设计。

【目录】

不同观点，共同目标：为观众策划更好的展览――“博物馆展览策划的理论与实践研讨会”侧记
第一部分  策展人与策展机制
  展览阐释：美术馆和博物馆策展比较――兼谈博物馆的美术馆化
  关于博物馆“策展人制度”项目化管理方式的构建
  以观众为中心的策展实践启示――从美国教育策展人(edu-curator)说起
  对谈I
第二部分  展览叙事的可能性
  重议“让文物活起来”――策展与现代博物馆
  “讲故事”展览的叙事方法――基于“故事一话语”理论的分析
  换一种说法――基于叙事学的展览文本去同质化研究
  个性化的内容策展――以云南地方博物馆的基本陈列为例
  科学文化的博物馆表达――工程文化博物馆的策展思考与实践
  战争纪念馆的记忆重构模式初探
  对谈Ⅱ
第三部分  博物馆学习视野下的策展
  以教育学的新视角看主题展览策划――科学教育新理念给科技博物馆策展带来的启示
  博物馆体验学习初探
  基于STEM教育框架的对科技类博物馆展览设计的思考