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作者[日]大川繁子 著
出版社北京联合出版公司
出版时间2021-06
版次1
装帧平装
货号A1
上书时间2024-12-24
“这简直就是一所奇迹幼儿园!”参观者都发出这样的感叹!作者是92岁繁子奶奶教师,她从事幼儿教育60年,教过2800多名孩子。更奇迹的是,这个幼儿园的育儿方式:不强制睡午觉、不命令孩子、允许孩子带玩具、吃饭由孩子自己决定、等孩子自己想学时再教、由大孩子带小孩子、老师不会命令孩子必须上什么课程等等,每个家长都热情高涨:“一定要让孩子在这里上学!”
幼儿园的理念把孩子视为一个个小小的奇迹,支持每个孩子竭尽全力绽放自己的人生。小学老师们说,每年最期待的就是奇迹幼儿园孩子的表现,他们可能在1-3年级成绩不明显,但到了5年级成绩就会有突飞猛进的进步。
“我想做”“我能行”“全力以赴”,正是在幼儿园积累专注于自己选择事情的经验,让孩子在成长中迸发出极大的力量。当他成为大人,找到自己真正想努力做的事情时,这种经验将会成为他无穷力量的源泉。
[日]大川繁子/著
生于1927年,1945年考入东京女子大学。1962成为小俣幼儿园的老师,1972年担任该幼儿园主任至今。她是足利市教育委员,宇都宫法院家事调停委员,历任足利市女性问题座谈会会长等职。她从事幼儿教育60多年,教授了2800多名学生,一直深受家长信赖。
译者简介
郑文莹/译
对外经济贸易大学日语语言文学硕士,现任河北工业大学日语系教师。主要研究方向日本文化、商务日语,译有《月冈芳年:月百姿》《真实大小的古生物图鉴》等书。
前 言
“什么?在职的幼儿老师是位92 岁的老奶奶?”
第1 章 为了培养“自由生存能力”
每个孩子都能像花儿一样开放
没有一个孩子与别人相同
必须引导孩子自己思考
不让孩子学习真的没事儿吗
明明想看绘本,却非要一起唱歌
孩子想做是最重要的
大川老师,我想学写名字
牛奶和茶,喝哪个
这样做会不会好些呢
真的饿了吗?真的有必要吃吗?
帮我留一份!我一会儿吃!
可以带玩具进入幼儿园
那棵树好细!爬上去很危险吧!
盘子掉在地上就会摔碎
第2 章 希望家长恪守的沟通交流法则
咬人是孩子茁壮成长的证明
不是命令,而是请求
不评价“好孩子”“真棒”
对孩子也必须守约
理解孩子,他的情绪就会平静下来
为什么孩子要采取这种行动
当孩子的行为不符合常识时
“你不行”是孩子内心深处永远的烙印
肯定孩子正确的行为
父母必须获得孩子的信赖
想说的时候再告诉我
与孩子相处,不需要警察和法院
第3 章 在孩子幼儿时期构筑幸福的三角形
获得幸福生活的能力远比“成绩好”更重要
抱、抱、抱!传达心灵的爱意
为了自己做,孩子爆发出全部的能量
溺爱限制了孩子原本的成长
争吵是孩子成长的机会
请放手让孩子多玩耍
第4 章 照看过2800 个幼儿的“育儿秘籍”
我一路走来的育儿经验
边工作边育儿非常了不起
把吃饭这件事交给孩子
父母越着急,摘掉纸尿裤越困难
尽量少让孩子看电视
兴趣班最重要的是孩子“想学”
比起英语,要重视孩子的国语学习
让孩子心甘情愿地安静下来
孩子有属于自己的成长速度
不要想着讲绘本时教育孩子
选择能触动自己心灵的绘本
珍视孩子喜欢某个绘本的感情
递给我什么,我就讲什么
第5 章 我想对妈妈说的话
夫妻吵架尽量不要让孩子看到
一定要夫妻恩爱
夫妻共同带孩子是好事
即使年过90,我每天都过得特别开心
感恩孩子们每天带来的欢乐
附 录
小俣幼儿生活园的绘本阅读计划
后 记
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