• 提升教学能力的10项策略:运用脑科学和学习科学促进学生学习
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提升教学能力的10项策略:运用脑科学和学习科学促进学生学习

19.93 6.6折 30 九五品

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作者李海英 译

出版社教育科学出版社

出版时间2017-05

版次1

装帧平装

货号A2

上书时间2024-12-24

   商品详情   

品相描述:九五品
图书标准信息
  • 作者 李海英 译
  • 出版社 教育科学出版社
  • 出版时间 2017-05
  • 版次 1
  • ISBN 9787519110277
  • 定价 30.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 115页
  • 字数 111千字
  • 正文语种 简体中文
【内容简介】
  《提升教学能力的10项策略:运用脑科学和学习科学促进学生学习》第1章阐述了一种充实的、情感支持性的学习氛围的重要性。第2章讨论了教学技巧多样化的必要性。第3章探究了学习中的联系或迁移这一关键问题。第4章对记忆系统的运行做了调查研究。第5章阐释了在课堂提供鼓舞人心、富有挑战性任务的必要性。第6章探讨了真实性合作学习的力量。第7章的主题是成功对于所有学习者的重要性。第8章界定了什么是真实性评估。第9章阐述了学习与现实生活的关联性、应用性问题。第10章探讨了未来学习的时间和空间。第11章是对《提升教学能力的10项策略:运用脑科学和学习科学促进学生学习》的研究发现和我们15年前所从事的学校重组项目研究的一个总结……多年的实践证明,我们当时的做法是正确的。我相信,我们在那所实验学校所做的一切可以被其他学校借鉴。
【作者简介】
  唐娜·沃克·泰勒斯通,美国北德克萨斯大学获得学士学位,于东德克萨斯州州立大学获得硕士学位,于德克萨斯州农工大学康姆斯分校获得博士学位,是一位有着三十年教龄的资深教师,出版了多部书并获得过多项荣誉,同时也是位全职咨询师。
【目录】
1 营造利于学习的环境
2 区别不同的学习方式
3 帮助学生调动已有知识
4 培养长时记忆
5 通过高阶思维过程建构知识
6 培养合作学习的能力
7 缩小学习者之间的差距
8 真实评价学习效果
9 鼓励深度理解后的实践应用
10 技术与教学的完美融合
11 10项教学策略的融会贯通
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