逻辑学 : 第三版

图书标准信息

• 作者 程树铭 主编
• 出版社 科学出版社
• 出版时间 2016
• 版次 3
• ISBN 9787030472342
• 定价 49.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 其他
• 页数 329页

【内容简介】

本书主要是供高等学校及硕士试、公务员录用试辅导机构使用的逻辑学教材。该书在选材上兼顾了逻辑基本和批判思维。在逻辑基本方面，系统地介绍了概念、命题、推理、论证、思维规律、思维方法、逻辑谬误等；在批判思维方面，详细地介绍了推断、设、支持、削弱、评价、解释、比较、判定等题型及其解析方法。

精彩内容：

第二节逻辑学的质和价值一、逻辑学的质1.工具逻辑学是一门工具的基础学科。逻辑学的基本理论在各门科学里被当作是一些普遍适用的原则和方法。任何一门科学都要应用逻辑学，因为它的具体内容都要借助于概念、命题和推理等思维的基本形式来表达，都必须运用的逻辑形式来论证真理，反驳谬误。在任何科学研究中，只有正确地运用逻辑知识，遵守逻辑规律，才能构成一个合乎逻辑的科学体系。所以说，逻辑学为我们提供了学和研究各门学科所必须具备的思维工具，它具有基础课的质。逻辑学也是人们进行正确思维，迅速获得新知识，严密、准确地表述论证思想的工具。2.全人类逻辑学所研究的思维形式、思维规律和思维方法是从整体人类思维的发展过程中概括出来的，是客观规律的反映。不同民族、不同时代、不同地域的人要进行正确的思维，都必须运用共同的逻辑形式，遵守共同的逻辑规律，使用共同的逻辑方法。所以说，逻辑学具有全人类。二、逻辑学的价值逻辑学在世界上备受尊崇。联合国1974年公布的基础学科分类目录，将基础学科分为数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学七大类。其中逻辑学排在第二位。1977年出版的大英百科全书把知识分为逻辑学、数学、科学（包括自然科学、社会科学和技术科学）、历史学和人文学（主要指语言文字）、哲学五大分科，其中逻辑学排在首位。联合国教科文组织的一份报告指出，一次由50个500多位教育家列出的16项关键的教育目标中，把发展的逻辑思维能力列为第二位，可见逻辑教育在整个教育体系中的重要地位。进入21世纪以来，我们越来越重视人的逻辑思维能力的培养与查。专业硕士入学试以及公务员录用都有逻辑学方面的要求。逻辑学家金岳霖先生说：“逻辑对生活、认识和哲学都是必不可少的。”语言学家吕叔湘先生和熙先生说：“要把我们的思想正确地表达出来，件事情是要讲逻辑。”会科学院哲学研究所刘培育先生说：“逻辑思维与人类为伴，渗透在社会生活的方方面面，无处不在，无时不在。”学好逻辑学，可以提高人的思维能力、认识能力、表达能力、学能力和工作能力。思题1.逻辑学具有什么质？2.逻辑学具有什么作用？第三节逻辑学发展简史一、逻辑学的产生逻辑学是一门古老的科学，它的产生距今已有2000多年的历史。逻辑学的发源地有三个，即古代的中国、印度和希腊。中国在春秋战国时期，逻辑思想有很大发展，史称“名辩之学”。主要内容表现在公孙龙子、后期墨家、荀况、韩非等人的著述中。其中又以墨经正名篇对逻辑学的贡献为卓著。“以名举实，以辞抒意，以说出故”的光辉思想是墨经提出来的。这里的“名”相当于概念，

【目录】

上编 逻辑基本

章 逻辑基本概述

节 逻辑的含义及逻辑学的研究对象

第二节 逻辑学的质和价值

第三节 逻辑学发展简史

第二章 概念

节 概述

第二节 概念的种类

第三节 概念问的关系

第四节 明确概念的方法

第三章 简单命题及其推理

节 命题概述

第二节 推理概述

第三节 直言命题

第四节 直言命题直接推理

第五节 直言命题间接推理——三段论

第六节 关系命题

第七节 关系推理

第四章 复合命题及其推理

节 概述

第二节 联言命题

第三节 联言推理

第四节 选言命题

第五节 选言推理

第六节 言命题

第七节 言推理

第八节 负命题

第九节 负命题推理

第十节 多重复合命题

第十一节 复合命题公式及重言式判定

第五章 模态命题及其推理

节 模态命题

第二节 模态推理

第六章 演绎推理的综合运用

节 单题形式

第二节 组题形式

第七章 归纳逻辑

节 概述

第二节 归纳推理

第三节 不归纳推理

第四节 类比推理

第五节 溯因推理

第六节 探求因果联系的方法

第七节 非演绎推理的特殊运用

第八节 预设

第九节 说

第八章 思维基本规律

节 概述

第二节 同一律

第三节 盾律

第四节 排中律

第五节 思维基本规律之间的关系

第九章 论证

节 概述

第二节 论证的规则

第三节 证明

第四节 反驳

第十章 逻辑谬误

节 概述

第二节 非形式谬误

第三节 诡辩

下编 批判思维

第十一章 批判思维概述

节 批判思维的含义

第二节 批判思维能力的核

第十二章 推断

节 概述

第二节 一般推理

第三节 对比推理

第四节 提炼观点

第五节 概括主旨

第六节 分析语义

第七节 归纳焦点

第八节 推出支持

第九节 推出反对

第十节 不能推断

第十一节 推断复选

第十三章 设

节 概述

第二节 联系因果

第三节 方法可行

第四节 无因无果

第五节 因

第六节 非此不可

第七节 寻找支持

第八节 不能设

第九节 设复选

第十四章 支持

节 概述

第二节 联系因果

第三节 方法可行

第四节 无因无果

第五节 因

第六节 肯定设

第七节 对比支持

第八节 比例支持

第九节 加强前提

第十节 支持结论

第十一节 不能支持

第十二节 支持复选

第十五章 削弱

节 概述

第二节 否定设

第三节 切断因果

第四节 方法不当

第五节 因果倒置

第六节 有因无果

第七节 无因有果

第八节 间接因果

第九节 存在他因

第十节 对比削弱

第十一节 比例削弱

第十二节 削弱前提

第十三节 削弱结论

第十四节 能削弱

第十五节 不能削弱

第十六节 削弱复选

第十六章 评价

节 概述

第二节 是否设

第三节 有无因果

第四节 是否可行

第五节 有无他因

第六节 有无反例

第七节 对比评价

第八节 比例评价

第十七章 解释

节 存在他因

第二节 不能解释

第三节 解释复选

第十八章 比较

节 方式比较

第二节 错误比较

第十九章 判定

节 概括方法

第二节 描述错误

第三节 评价是非

综合测试

参文献