学前教育科学研究方法（第三版）

图书标准信息

• 作者 张宝臣 著
• 出版社 复旦大学出版社
• 出版时间 2020-06
• 版次 3
• ISBN 9787309150117
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16
• 纸张 胶版纸
• 页数 188页
• 字数 364千字

【内容简介】

 

 

本教材以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教师教育课程标准(试行)》为依据，按照教育科学研究的逻辑顺序，详细介绍了学前教育科学研究的原则、方法和途径。具体内容包括学前教育科学研究课题的选择、文献的查阅、研究计划的制订、研究的具体方法(观察法、调查法、实验法、测验法、作品分析法、个案法、行动研究法)、研究资料的整理与分析，以及研究成果的表述与评价。

 

本教材的适用对象为普通高等学校学前教育专业学生。为实现学前教育专业教师教育课程的学科化、理论化向专业化、职业化和实践化的转型，本教材突出了实用性和实践性，每一章后均附有相应的案例，并设计了具有操作价值的“实训活动”，以期实现学生学前教育科研技能的获得。

 

【作者简介】

张宝臣，男，55岁，温州职业技术学院教授。研究领域为教育基本理论、教学艺术、职业教育基本理论。出版专著6部，主编教材16部。

【目录】

第一章 学前教育科学研究概述

第一节 学前教育科学研究的内涵

第二节 学前教育科学研究的一般步骤

第三节 学前教育科学研究的类别

第四节 学前教育科学研究的基本原则

第二章 课题的选择

第一节 课题的内涵

第二节 课题选择的原则

第三节 课题的来源

第四节 课题选择的程序

第五节 选定课题应具备的条件

第三章 文献查阅

第一节 文献查阅的内涵

第二节 文献查阅的过程和方法

第三节 文献综述的撰写

第四章 研究计划的制订

第一节 研究计划制订的内涵

第二节 研究对象的选择

第三节 研究变量的分析研究

第五章 观察法

第一节 观察法的内涵

第二节 观察法的实施

第三节 取样观察法及其运用

第四节 叙述观察法及其运用

第五节 观察中特殊问题的处理及观察法简评

第六章 调查法

第一节 调查法的内涵

第二节 问卷调查法及其运用

第三节 访谈调查法及其运用

……