沙盘游戏与讲故事:想像思维对儿童学习与发展的影响

图书标准信息

• 作者 [美]芭芭拉·A.（Barbara A. Turner）、[冰岛]克里斯汀·尤斯坦斯杜蒂尔 著；陈莹、王大方 译
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2015-07
• 版次 1
• ISBN 9787303180462
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 212页
• 字数 254千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 沙盘游戏与应用

【内容简介】

一．丛书介绍“沙盘游戏”是心理分析的一种,作为一种治疗方法，于20世纪60年代最终形成，沙盘游戏治疗的创始人是瑞士心理分析家多拉•卡尔夫(DoraKalff)。她跟随荣格学习心理分析，同时也深受莱温菲尔德世界技术的启发，结合荣格分析心理学的基本理论、积极想象技术,并融入中国的禅学思想和哲学文化，在简易的沙-水-容器世界中寻找到了一条心灵治愈的有效途径。它的治疗对象也由开始时的儿童,逐渐扩展到现在对成年人的心理分析与治疗。沙盘游戏20世纪90年代中后期传入中国。近几年，国内不少学校、医院以及监狱等单位的心理咨询部门以及社会上的心理咨询机构纷纷引入沙盘游戏，使得沙盘游戏这门心理咨询技术在实践上得到了很大的发展。《沙盘游戏理论与实践》系列规划：丛书为广大新入行或已经有一段从业时间的心理咨询师，特别是沙盘治疗师，从理论水平和实践经验上提供操作指南。精选沙盘游戏治疗领域创始人的代表著作、国外同行的权威读本、以及国内具有丰富经验的资深咨询师的专著，提供适合中国来访者需要的理论和技术。每本书突出在实际冶疗过程中的经验、心得，提供真实案例，通俗易读，可操作性强。先期出版以下三本：《心灵深处的秘密——荣格分析心理学》《沙盘游戏象征手册——破解来访者的心灵密码》《沙盘游戏与讲故事——想像思维对儿童学习与发展的影响》二．本书介绍本书结合了儿童心理学与儿童教育学两个领域的研究成果，向读者展现了，沙盘游戏治疗和激发想像力的说故事的方法，是如何提高儿童的在校表现，并提高智力测验的分数的。作者为儿童心理专家，通过探究儿童在学习过程中的内心世界和无意识心理的发展，说明了为儿童设计的课业活动必须包括能激发想像力的游戏疗法，积极关注儿童的情感需要，并给出了具体的建议和实际操作办法。

【作者简介】

芭芭拉?特纳博士（Barbara A. Turner, PhD），是世界知名的沙盘游戏治疗与游戏治疗师。主要为精神健康临床工作者们教授沙盘游戏和游戏治疗，一直从事咨询与治疗工作，著有《沙盘游戏治疗手册》（The Handbook of Sandplay Therapy）等。 克里斯汀?尤斯坦斯杜蒂尔 （Kristín Unnsteinsdóttir），冰岛学习专家，具有30多年从教经历，著有14本书，包括《课堂上的ADD与ADHD治疗》（ADD/ADHD Alternatives in the Classroom）,《神经系统多元化的力量：释放你的大脑优势》等。

【目录】

第一章  综述
  我的沙盘游戏之路
第二章  沙盘游戏疗法
  沙盘游戏疗法简介
  沙盘游戏疗法的作用机制
第三章  沙盘游戏与脑功能：沙盘游戏如何影响神经系统
  大脑中的人体地图(脑区功能分布图)
  图像对大脑的影响
  神经可塑性
  自我意识的神经性过程
  心灵发生改变时的神经系统
  图像在神经系统改变中的作用
  关系中的大脑：镜像神经元网络
  镜像神经元的发现
  交互作用与神经连接
  沙盘游戏中的镜像神经元网络
  镜像神经元网络与学习
  镜像神经元网络：手、学习和语言形成
  前运动区皮层中的镜像神经元
  沙盘游戏中手的运动对神经系统的影响
  沙盘游戏中视觉图像对神经系统的影响
  动手与讲故事
第四章  讲述想象故事的价值
  讲故事和沙盘游戏过程中的心智
  思维模式与创造力
  游戏在学习与发展中的作用
  创造力与自性化
  讲述想象故事的心理过程
  儿童虚构故事的特点
  反思
第五章  学水研究
  引言
  心理测试与评估的结果
  自我评估量表
  阿肯贝克行为量表和注意力缺陷／过动症评估量表(第四版）
  韦氏儿童智力测验
  韦氏儿童智力测验第三版wISC一Ⅲ
  韦氏儿童智力测验第四版wIsc一Ⅳ
  WISC一Ⅲ和WISC一Ⅳ中分数的增加
  结论
第六章  沙盘游戏案例：概述
  汉娜：10岁的五年级女孩
  阿里：9岁的四年级男孩
  阿尔达：9岁的四年级女孩
  菲利普：8岁的三年级男孩
  结束语
  相关资源
  术语表
参考文献
索引

内容摘要
 本书结合儿童心理学与儿童教育学领域的研究成果，向读者展现了沙盘游戏治疗和激发想象力的说故事的方法，是如何提高儿童在学校的表现，并提高学业水平的。书中列举了四名儿童的案例，介绍了有阅读困难或被被贴上注意力缺损症标签的孩子，通过用沙具表达自己的沙盘世界并讲述自己想象的故事，使想象力在沙盘中得到自由的挥洒，最
终使自己的症状得到极大的改善，甚至提高了智商测验的分数。
这本书帮助我们了解，在孩子触摸沙子、在沙盘中创作内在自我的原型及象征性内容的过程中，身体的动作和心灵的变化对其大脑的积极影响。作者通过探究儿童在学习过程中的内心世界和无意识心理的发展，说明了为儿童设计的课业活动必须包括能激发想象力的游戏，积极关注儿童的情感需要
，并给出了真体的建议和实际的操作方法。