万千教育·设计与编写教学目标（第八版）

图书标准信息

• 作者 盛群力、郑淑贞、冯丽婷 译
• 出版社 中国轻工业出版社
• 出版时间 2017-10
• 版次 8
• ISBN 9787518415946
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 221页
• 字数 108千字

【内容简介】

本书是在美国被广泛学习的教学目标编写指导教材。作者在书中首先阐述了编写教学目标的基本理论与方法，然后通过大量实例介绍了如何面向不同的学习结果（“知识、领会和应用”结果，高层次思维结果，情感结果，程序性结果和产品性结果，限定性问题解决项目和拓展性问题解决项目）的教学目标的具体编写方法，最后通过例子论述了如何在学业成就测验、表现性评估和情感评估中运用教学目标。该书对于我国各科教师编写和运用教学目标，提高教学效益具有积极的参考和借鉴作用。

【作者简介】

格朗伦德（Norman E. Gronlund）是当代著名的评价与测量专家。他著名的两本著作可能是《教学测量与评估》（2013年与M. David Miller 和Robert L. Linn 合作编写，第11版）和《学生学业成就评估》（2012年与C. Keith Waugh 合作编写，第10版）。在指导教师编写教学目标方面，格朗伦德几十年来一直不断地追随时代发展的脚步。1970年，格朗伦德出版了《陈述课堂教学的行为目标》（可能是本书第1版，58页）。1985年，他出版了《陈述课堂教学目标》（80页）。1990年，他出版了《怎样编写教学目标》（本书第4版，106页）。1994年，他出版了《怎样编写与使用教学目标》（本书第5版）。1999年，他出版了《怎样编写和使用教学目标》（本书第6版）。2003书名改为《面向教学与评估编写教学目标》（本书第7版，144页）。2009年第8版《设计与编写教学目标》，这一版是格朗伦德与布鲁克哈特（Susan M. Brookhart）合作编写的。布鲁克哈特博士是一位非常活跃的教学评估专家，她有在中小学教学的经验，多年来一直从事教育咨询工作，也曾经担任过一所大学的教授和教育系主任，她已经出版的著作涉及形成性评估、表现性评估、反馈、思维评估、课堂评分与评估、编制量规和编写学习目标等方面。

【目录】

前言

 

 

第一部分　编写教学目标

 

第一章　关注预期学习结果

 

第二章　学会清晰地表述教学目标

 

第三章　在设计教学和评估时运用目标

 

第四章　教学目标与内容标准保持一致

 

第五章　编写教学目标需要考虑的因素

 

 

第二部分　面向不同学习结果编写教学目标

 

第六章　编写“知识、领会和应用”结果的目标

 

第七章　编写高层次思维能力的目标

 

第八章　编写情感结果的目标

 

第九章　编写技能和产品的表现性目标

 

第十章　编写问题解决项目的表现性目标

 

 

第三部分　在评估中运用教学目标

 

第十一章　在学业成就测验中运用教学目标

 

第十二章　在表现性评估和情感评估中运用教学目标

 

附录A　评估教学目标的核对表

 

附录B　教育目标分类学（主要类别和示例性教学目标）

 

附录C　教育目标分类学修订框架

 

附录D　主要学科深度知识分级描述

 

附录E　编写教学目标的动词示例

 

附录F　本书各章练习参考答案

 

参考文献

 

译后记