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作者罗兰德·A.菲斯特 著;刘徽 编;[瑞士]马丁·J.埃普乐、盛群力、陈燕 译
出版社福建教育出版社
出版时间2019-08
版次1
装帧平装
货号A6
上书时间2024-11-24
马丁·J.埃普乐,瑞士圣加仑大学(HSG)资深教授、媒体与传播管理研究所所长,研究领域为知识研究管理、知识可视化与知识传播,曾在亚欧多所大学任客座教授,曾担任联合国、飞利浦、瑞银、瑞士军队、安永、毕马威、瑞士再保险与戴姆勒以及其他机构的顾问。马丁·J.埃普乐曾在波士顿大学、巴黎管理学院集团、日内瓦大学与圣加仑大学攻读传播学、工商管理与社会科学专业,在圣加仑大学获得硕士学位与斯坦纳切尔奖,在日内瓦大学以优异成绩获得博士学位。他已在《组织研究》、《长期规划(LRP)》、《哈佛商业经理人》、《IEEE汇刊》、《信息社会》、《欧洲管理学报》和《信息可视化》等专业杂志上发表了80余篇学术论文,出版了八本专著,主要探讨知识的传播、管理与可视化,研究成果为《商业周刊》或《哈佛商业评论》之类国际高水平杂志作为精选刊登发表。
罗兰德·A.菲斯特,圣加伦大学经济管理学博士,瑞士一家龙头工业集团公关与传媒部门主管,获圣加伦大学市场学博士学位。硕士期间研究人力资源管理,毕业后曾在知名的埃森哲咨询公司核心银行业务领域担任IT顾问两年,在瑞信集团担任高级业务分析师三年,此后重返大学着手可视化研究,主要探讨定量与注释可视化对管理过程中沟通的影响,就绘图技巧在管理中的应用方面发表了多篇论文。此外,他还受聘于多家公司担任管理团队的专业指导,担任圣加仑大学与马德里IE商学院的客座教授,讲授MBA课程。
盛群力,浙江大学教育学院课程与学习科学系教授,博士生导师。主持/主讲国家精品课程和国家精品资源共享课《教学理论与设计》,代表性著作为《个性优化教育的探索》《现代教学设计论》《教学设计》等,主持翻译出版《首要教学原理》和《综合学习设计》等。曾获全国优秀教师“宝钢奖”(2001)。
刘徽,教育学博士,现为浙江大学课程与学习科学系副主任、副教授。出版学术著作《概念的寻绎:中国当代课程研究的历史回顾》等4部,译著1部,主持国家社会科学基金项目、省部级重点课题多项。
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