信息技术教学论（第二版）

图书标准信息

• 作者 叶良明 主编；雷体南
• 出版社 北京大学出版社
• 出版时间 2013-09
• 版次 2
• ISBN 9787301221051
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 228页
• 字数 350千字

【内容简介】

雷体南和叶良明主编的《信息技术教学论（第2版21世纪教育技术学精品教材普通高等教育十二五规 划教材）》由八章构成：第一章信息技术教学论概述 ，对信息技术教学论的学科特点、研究对象和研究方法、开设信息技术教学论的目的进行了 分析讨论；第二章中小学信息技术 课程，主要介绍了信息技术在中小学教育课程中的地位和作用，美国、英国、日本以及我 国信息技术课程的发展情况，中小学信息技术课程教 学目标、教学内容和课时设置；第三章中小学信息技术课程的特点与教学原则，主要介绍 了信息技术课程的六大特点和六大 教学原则；第四章中小学信息技术课程的教学方法与技能，主要介绍了信息技术课程常 用的几种教学方法，信息技术课程教学的组织形式和 各种组织形式下的教学管理方法，信息技术课程的教学导入、提问、讲解、指导及结课 技能的类型与正确应用；第五章信息 技术课程教学设计，主要介绍了信息技术课程教学设计的基本思想与方法；第六章信息 技术学习能力与信息素养的培养，主要介绍了学生学 习信息技术的特点，影响学生学习信息技术的主要因素，四种信息技术学习能力的培养 策略，信息素养的培养途径；第七章 信息技术教师能力与专业化发展，主要介绍了中小学信息技术教师应该具备的能力结 构，信息技术课教学研究的特点和意义，信息技术课 教学研究课题的选择与研究报告、论文的撰写，教师专业化发展的意义、策略和途径；第 八章信息技术课程教学评价，主要分 析了信息技术课程教学评价的意义、原则及基本要求，介绍了学生信息技术课程学习绩 效评价和信息技术教师工作绩效评价的思路与方法。

  编写这本教材，我们重点考虑了以下问题，这也 是本教材的特点所在：第一，紧扣“新课标”。这本教材是针对信息技 术课程“新课标”并结合目前中小学信 息技术课程开设情况而编写的，教材内容紧扣“新课标”。在内容的组织上采用“理论方 法为主、教学实践为线、侧重能力培养”的原则，立 足于“易学，易用”的编写策略。

  第二，实用性强。参加教材编写的人员都是各高 校从事“信息技术教学论”课程教学的主讲教师和中学从事信息技术课程教学的一线教师 。编写过程中，将理论、方法与技 术并重，循序渐进地介绍信息技术课程教学与学习过程中的问题及问题解决的模型与方 法，将实际教学中的问题及经验充分反映出来，能理 论联系实际，可操作性强。

  第三，具有启发性。教材中的所有案例均来自中 小学信息技术课程的教学实例，理论清晰易懂，例证生动可信，能引导学生正确、高效 地掌握中小学信息技术课程教学的思 路与方法。

  第四，内容新颖全面。教材注重信息技术课程教 学的新思想、新方法，选题适当，结构完整、层次分明，能从多维视觉纵观信息技术课程 的教与学问题，内容覆盖广，问题的 分析具有一定的深度。

  《信息技术教学论（第2版21世纪教育技术学精品教材普通高等教育十二五规划教材）》可作为高校 教育技术学、计算机教育以及相关专业（本科、专科 通用）的教材，也可作为教育技术学教育硕士的教学参考书和中小学信 息技术教师继续教育用书，还可作 为信息技术教育相关研究人员的参考资料。

【作者简介】

雷体南，博士，教授，湖北大学教育学院副院长。中国教育技术协会信息技术教育专业委员会理事，主要研究方向为信息技术教育、现代远程教育。

【目录】

第一章  信息技术教学论概述

　第一节  信息技术教学论的学科简介

　第二节  信息技术教学论的课程目标

　第三节  信息技术教学论的历史沿革

第二章  中小学信息技术课程

　第一节  信息技术课程在中小学教育中的地位和作用

　第二节  信息技术课程发展

　第三节  信息技术课程设置

第三章  中小学信息技术课程的特点与教学原则

　第一节  中小学信息技术课程的特点

　第二节  中小学信息技术课程教学原则

第四章  中小学信息技术课程的教学方法与技能

　第一节  中小学信息技术课程教学方法

　第二节  信息技术课程教学组织形式与管理

　第三节  中小学信息技术课程的教学技能

第五章  信息技术课程教学设计

　第一节  信息技术课程教学设计概述

　第二节  信息技术基础知识教学设计及案例

　第三节  信息技术应用软件教学设计及案例

　第四节  程序与算法教学设计与案例

第六章  信息技术学习能力与信息素养的培养

　第一节  信息技术学习

　第二节  信息技术学习能力的培养

　第三节  信息素养培养

第七章  信息技术教师能力与专业化发展

　第一节  信息技术教师能力的内涵与结构

　第二节  信息技术教师教学研究能力 

　第三节  信息技术教师的专业化发展 

第八章  信息技术课程教学评价  

　第一节  信息技术课程教学评价概述 

　第二节  学生信息技术课程学习绩效评价

　第三节  信息技术教师工作绩效评价 

参考文献