中层领导如何带人管人用人：（有效管理、执行力、沟通力）

图书标准信息

• 作者 房伟
• 出版社 广东人民出版社
• 出版时间 2018-04
• 版次 1
• ISBN 9787218126456
• 定价 39.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸

【内容简介】

中层领导在企业中起着承上启下的作用，可谓责任重大。中层领导要想做好本职工作，胜任职位，就需要有一定的管理能力，而这正是许多中层领导迫切需要学习和提升的地方。
  本书从中层领导的现实处境出发，从带人、管人、用人三个方面展开讲述，系统而详细地阐明了中层领导要想带好员工，就要从定位、修己、立威、带心、协调几方面着眼，以能服众；中层领导要想管好员工，就要从制度、目标、执行和考核四大方面发力，从而凝聚员工力量；中层领导要想管好员工，就要从选人、定责、培养、激励、授权几大方面下手，从而赢人赢心。本书内容注重场景化、实践性和可操作性。相信广大读者能从本书中学到实实在在的管理本领，从而提高自己的管理能力。

【作者简介】

房  伟

企业中层干部贯彻力体系培训导师 

企业规范化落地系统咨询导师 

企业员工职业生涯规划导师 

北京祥龙振兴广告有限公司董事长 

曾担任多所大学MBA、EMBA总裁研修班客座教授；曾在世界500强企业中石油担任中高层管理职务；在商海中摸爬滚打数年，拥有近十年的教育培训和企业 管理经验，对中层干部的管理与培训有丰富的实战经验；首创的“企业中层干部贯彻力培训体系”深受众多企业好评。

曾著有《决胜中层：老板如何带中层》《决胜中层：中层管理者就该这么干》《决胜中层：员工如何迅速成为骨干中层》《卓越员工职业生涯管理》《卓越员工高效执行力》《卓越员工情绪管理》等畅销图书作品。

【目录】

目  录：

上篇　带人

第 1 章　定位：摆正位置，演好角色

做好你的形象设定

确立你的领导风格

人际角色：协调关系

信息角色：传递信息 

决策角色：担当责任 

第 2 章　修己：以德收心，以能服众

坚毅果断，善做决策

守信守时，对自己负责 

处变不惊，体现大将风度 

明理宽人，大度容人 

坚持原则，坚守底线

提升气质，收敛锋芒 

第 3 章　立威：以身作则，提升魅力

影响力比权力更可靠 

既要树立威信，又不能摆架子 

不要随便显露你的情绪

永远不要和人争执不休 

主动为员工的过错承担责任 

第 4 章　带心：浇树浇根，带人带心

真诚以待，视员工为知己 

投入情感，用人情话收买人心

同甘共苦，荣辱与共

关心他，更关心他的家庭

让员工获得超出预期的收获 

传递愿景，让员工成为“自己人” 

第 5 章　协调：有效沟通，兼善天下

认真倾听，员工更愿意说 

及时清除员工心中的负能量 

正确调解员工间的矛盾

有主见，做团队的主心骨

追寻团队内部的价值共识 

 

中篇　管人

第 6 章　制度：有章可循，有法可依

没有规矩不成方圆 

制度设计要合时、合宜 

既有硬性规定，也有弹性人情 

制度执行胜于制度本身 

不容许有超越制度的特权存在 

制度要在执行中不断完善 

第 7 章　目标：上下同欲，凝聚力量

共建目标，统一方向

具体明确，切实可行 

适度挑战，激发潜力 

分解目标，责任到人 

跟踪目标，及时调整

第 8 章　执行：完善细节，抓住结果

身先士卒，自己冲在执行第一线 

事成于谋，做好执行计划

没有条件创造条件也要执行

实时指导，确保细节执行到位

结果心态，只要功劳 

锁定责任，问责到人 

第 9 章　考核：合理考核，追求共赢

细化标准，有效考评

实事求是，绩效为先 

公私分明，机会公平

过程公正，结果公开 

奖励合理，处罚有据 

 

下篇　用人

第 10 章　选人：知人善任，合理评定

多从企业内部选拔人才 

全面了解每一个员工 

看学历、资历，更要看能力

评估下属不能感情用事 

打破常规选用特殊人才 

练就“慧眼识才”的本事 

第 11 章　定责：合理分工，适才专用

因事设人，明确职责

岗适其人，人尽其才 

用人所长，补人所短 

敢用能人，授人以“平台”

善用庸才，授人以“机遇” 

能用怪才，授人以“赞誉”

第 12 章　培养：注重培养，提升技能

敢于在人才培养上下血本 

培养要因人而异，因职而异 

为员工创造成才的环境 

扮演好教练员的角色 

不能让培训变成形式 

第 13 章　激励：满足需求，激发动机

赋予员工使命感 

让员工知道你的期望 

先褒后贬，收效明显 

引入竞争，激发员工活力

情感激励，赢得忠诚员工 

激励要个性化，因人而异 

第 14 章　授权：分享权力，赢人赢心

职责清晰，权责平衡 

充分信任，适度授权

视能授权，把权力授给合适的人 

授中有控，绩效优先 

合理干预，避免出现问题