我国高校通识课程质量管理标准研究

图书标准信息

• 作者 沈岑砚 著；熊淦
• 出版社 武汉大学出版社
• 出版时间 2023-05
• 版次 1
• ISBN 9787307233485
• 定价 49.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 213页
• 字数 221.000千字

【内容简介】

本书以标准化理论、全面质量管理理论、泰勒课程理论为基础，综合运用文献研究法、调查研究法、统计分析法、案例分析法等研究方法，开展我国高校通识课程质量管理标准研究，初步构建通识课程质量管理标准体系，探索通识课程质量管理标准实施与持续改进问题，为我国高校通识课程质量管理实践提供参考。主要内容包括绪论、通识课程质量管理标准相关概念界定及理论基础、我国高校通识课程质量管理现状与问题剖析、通识课程质量管理标准构建依据、原则与方法、通识课程质量管理标准体系构建、通识课程质量管理标准实施与持续改进以及总结与展望。

【作者简介】

熊淦，男，1992年生，湖北黄冈人，国家教育行政学院-四川大学联合培养博士后，国家教育行政学院干部教育研究中心助理研究员，管理学博士。主要研究方向为高校通识教育、课程与教学评价、教育评价等。主持和参加国家、部、省、校各级科研课题10余项，在《中国高教研究》、《中国大学教学》、《教育理论与实践》等核心期刊及国外期刊等发表学术论文10余篇。参编专著1部。获省级、市级、校级学术奖励3项。

【目录】

第一章绪论

 一、选题背景

 二、研究意义

 三、文献综述

 四、研究思路与研究方法

 第二章通识课程质量管理标准相关概念界定及理论基础

 一、相关概念界定

 二、研究理论基础

 三、本章小结

 第三章我国高校通识课程质量管理现状与问题剖析

 一、我国高校通识课程质量管理现状

 二、我国高校通识课程质量管理存在的问题

 三、本章小结

 第四章通识课程质量管理标准构建依据、原则与方法

 一、通识课程质量管理标准构建依据

 二、通识课程质量管理标准构建原则

 ……

精彩内容
本书以标准化理论、全面质量管理理论、泰勒课程理论为基础，综合运用文献研究法、调查研究法、统计分析法、案例分析法等研究方法，开展我国高校通识课程质量管理标准研究，初步构建通识课程质量管理标准体系，探索通识课程质量管理标准实施与持续改进问题，为我国高校通识课程质量管理实践提供参考。主要内容包括绪论、通识课程质量管理标准相关概念界定及理论基础、我国高校通识课程质量管理现状与问题剖析、通识课程质量管理标准构建依据、原则与方法、通识课程质量管理标准体系构建、通识课程质量管理标准实施与持续改进以及总结与展望。