全国教师教育课程资源专家委员会审定教材·高等院校教育学类专业课程规划教材：外国教育史

图书标准信息

• 作者 贺国庆 著
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2009-08
• 版次 1
• ISBN 9787040266931
• 定价 42.70元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 569页
• 字数 690千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《外国教育史》分为古代教育、中世纪教育、近代教育、现代教育四编，共38章。古代教育编共4章，包括原始社会的教育、东方文明古国的教育、古希腊的教育、古罗马的教育。中世纪教育编共3章，对中世纪前期和后期的西欧、拜占廷与阿拉伯的教育予以详细论述。近代教育编和现代教育编以19世纪末20世纪初在欧洲发轫的“新教育”运动和思潮为分水岭，对主要发达国家和几个具有代表性的发展中国家的教育发展与改革状况予以介绍，其中近代教育编共15章，现代教育编共16章。
《外国教育史》编者在编写过程中试图贯彻教育制度与教育思想并重、教育理论与教育实践并举、宏观文化背景之概览与微观教育史实之透视兼用、正规教育与非正规教育兼顾等原则，并在每一章的最后，对该章的基本史实和核心内容进行了高屋建瓴的理论分析和小结，体现了教材的准确性、权威性、前沿性。系统性、全面性和可理解性。
《外国教育史》可作为高等院校外国教育史课程的学生用书和教学参考用书，适用于教育学各专业、教师教育各专业本科教学，同时也适于各级各类教师培训及硕士研究生使用。

【目录】

第一编古代教育
第一章原始社会的教育
第一节原始社会与原始社会的教育
第二节原始社会教育的内容、方法和特征

第二章东方文明古国的教育
第一节古巴比伦
第二节古埃及
第三节古印度
第四节古希伯来

第三章古希腊的教育
第一节古希腊城邦教育制度
第二节希腊化时期的教育
第三节古希腊的教育思想

第四章古罗马的教育
第一节古罗马的教育制度
第二节基督教的兴起及其早期教育活动
第三节古罗马的教育思想

第二编中世纪教育
第五章中世纪前期西欧的教育
第一节基督教修行主义与修道院学校

第六章拜占廷与阿拉伯的教育
第一节拜占廷的教育
第二节阿拉伯的教育

第七章中世纪后期西欧的教育
第一节骑士教育
第二节经院哲学与中世纪大学
第三节新型市民阶层的教育

第三编近代教育
第八章文艺复兴时期的教育
第一节文艺复兴与人文主义教育
第二节人文主义学校教育
第三节人文主义教育家的理论与实践

第九章宗教改革时期的教育
第一节新教教育理论与实践
第二节天主教改革与耶稣会派的教育

第十章夸美纽斯的教育实践和教育思想
第一节生平活动和著作
第二节论教育的目的和作用
第三节论普及教育
第四节论教育适应自然的原则
第五节论学前教育
第六节教学理论
第七节论学制
第八节论道德教育
第九节论教育管理

第十一章启蒙运动与教育
第一节启蒙运动的兴起及其发展
第二节启蒙思想家的教育思想

第十二章17-18世纪英国、法国、德国、俄国和美国的教育
第一节英国的教育
第二节法国的教育
第三节德国的教育
第四节俄国的教育
第五节美国的教育

第十三章卢梭的教育思想
第一节生平和社会政治观点
第二节自然主义的教育理论

第十四章19世纪英国的教育
第一节初等国民教育体系的形成
第二节中等教育的改革与发展
第三节新式高等教育机构的创建与大学推广运动
第四节斯宾塞的科学教育观

第十五章19世纪法国的教育
第一节拿破仑教育改革
第二节近代学校教育制度的建立

第十六章19世纪德国的教育
第一节国民学校成为真正意义上的国民教育机构
第二节三种类型中学并存的格局基本形成
第三节柏林大学的创建与德国高等教育的发展
第四节福禄培尔、第斯多惠、洪堡的教育思想

第十七章19世纪俄国的教育
第一节19世纪俄国教育的改革与发展
第二节乌申斯基的教育思想

第十八章19世纪美国的教育
第一节教育管理体制的形成
第二节公共学校运动与义务教育的发展
第三节高等教育体系的形成与确立
第四节贺拉斯·曼的教育观

第十九章19世纪日本的教育
第一节明治维新以前日本教育发展概况
第二节日本近代教育的创立与发展
第三节福泽谕吉的教育思想

第二十章裴斯泰洛齐的教育思想
第一节生平与教育活动
第二节论教育的作用和目的
第三节论和谐发展的教育
第四节教学理论及其心理学基础

第二十一章赫尔巴特的教育思想
第一节赫尔巴特教育思想的形成与理论基础
第二节教育目的与过程
第三节课程与教学

第二十二章空想社会主义和科学社会主义教育思想
第一节空想社会主义教育思想
第二节马克思、恩格斯与科学社会主义教育思想

第四编现代教育
第二十三章20世纪前期欧美教育革新运动
第一节欧洲新教育运动
第二节美国进步主义教育运动
第三节欧美实验教育学
第四节蒙台梭利的幼儿教育思想

第二十四章20世纪前期英国的教育
第一节中央与地方教育行政“伙伴关系”的形成
第二节现代公共教育制度的建立
第三节罗素和沛西·能的教育思想

第二十五章20世纪前期法国的教育
第一节中央集权教育管理体制的加强
第二节统一学校运动与学校教育制度改革
第三节职业教育的发展

第二十六章20世纪前期德国的教育
第一节魏玛共和国时期的教育改革
第二节纳粹时期的德国教育
第三节凯兴斯泰纳的公民教育理论

第二十七章20世纪前期苏联的教育
第一节苏联社会主义教育体系的建立
第二节苏联社会主义教育体系的调整
第三节马卡连柯的教育思想
第四节凯洛夫的教育思想

第二十八章20．世纪前期美国的教育
第一节中等教育大众化与公共学校教育制度的完善
第二节初级学院运动与高等教育的扩充
第三节职业教育的发展——《史密斯一休斯法案》的颁布

第二十九章20世纪前期日本的教育
第一节第一次世界大战后日本教育的整顿与扩充
第二节战时教育体制的建立与崩溃

第三十章杜威的教育思想
第一节生平与著作
第二节教育是什么
第三节教育的目的
第四节课程与教学论
第五节道德教育

第三十一章20世纪后期英国的教育
第一节1944年《巴特勒法》的实施
第二节20世纪60-70年代教育的调整与发展
第三节20世纪80年代至20世纪末期的教育改革
第四节2l世纪初期英国教育的发展与改革

第三十二章20世纪后期法国的教育
第一节《郎之万一瓦隆计划》与二战后法国教育的重建
第二节20世纪50-80年代的教育改革
第三节20世纪90年代以来的教育发展

第三十三章20世纪后期德国的教育
第一节二战后联邦德国教育的重建
第二节20世纪60-70年代联邦德国的教育改革
第三节两德统一后德国的教育改革

第三十四章20世纪后期苏联与俄罗斯的韵
第一节二战后苏联教育的调整与发展
第二节20世纪60-80年代的苏联教育
第三节20世纪后期苏联的教育理论
第四节苏联解体后俄罗斯教育的改革与发展

第三十五章20世纪后期美国的教育
第一节战后初期的教育改革
第二节《国防教育法》和20世纪60年代的教育改革
第三节20世纪70年代的教育改革
第四节20世纪80一90年代的教育改革
第五节新世纪的教育改革

第三十六章20世纪后期日本的教育
第一节美军占领时期日本教育的重建
第二节经济迅速增长时期日本教育的发展
第三节成熟化社会时期日本教育的改革

第三十七章现代欧美教育思潮
第一节存在主义教育思潮
第二节分析教育哲学
第三节永恒主义教育思潮
第四节要素主义教育思潮
第五节社会改造主义教育思潮
第六节终身教育思潮
第七节后现代主义教育思潮

第三十八章发展中国家的教育
第一节印度的教育
第二节埃及的教育
第三节巴西的教育