小学体育课程与教学论

图书标准信息

• 作者 朱晓春 著
• 出版社 东北师范大学出版社
• 出版时间 2006-08
• 版次 1
• ISBN 9787560245416
• 定价 18.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 其他
• 页数 421页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　20世纪三四十年代，人们逐渐认识到作为教学中介的“教材”的重要性，在教育界接受陶行知的“教学法”概念之后，“教材”与“教学法”结合在一起。“教材教法”已经作为一门新的课程从教育基本原理中分离出来。新中国成立以后，在苏联教育理论的指导下，我国教育理论工作者编写了一系列的教材教法著作，“教材教法”概念也一直沿用到20世纪90年代。教育界对以教材教法为核心概念编写教材也存在不同观点，20世纪80年代以后这类争论越来越多，80年代后在教材编写上的具体体现是以“学科教育学”来编写教材。20世纪90年代中后期，在教师专业化思潮影响下，人们逐渐认识到教师与教法是不可分开的。教学法必须从更广泛的课程背景中来谈论和分析。在此背景下，学科课程与教学论的著作纷纷出版。

【目录】

绪论
第一节小学体育教学论的研究对象
第二节小学体育课程与教学论

上篇
第一章小学低年级学生体育学习的能力指标
第一节小学体育新课程概述
第二节小学低年级学生体育学习能力指标的
构成和学习能力的开发

第二章小学低年级体育教材分析
第一节小学一、二年级体育编选教材依据
第二节小学一、二年级各类体育教材的分析

第三章小学低年级体育教学方法
第一节小学体育教学过程
第二节体育知识、动作技能和体育能力
第三节小学体育的有效教学
第四节改革小学体育教材内容
第五节按照课程标准实施小学体育教学
第六节小学体育新课程的教学建议
第七节校本课程开发
第八节实施新课程对体育教师的要求
第九节小学低年级体育主题式情境教学方法的运用

第四章小学低年级体育教学设计与实施
第一节体育教学设计
第二节小学体育教学工作计划
第三节体育教师教学方案的制订
第四节小学体育教学策略
第五节小学一年级体育(水平一)教学计划与实施

中篇
第一章小学中年级学生体育能力指标
第一节小学中年级学生体育学习能力指标的构成
第二节小学中年级学生体育学习能力的提高

第二章小学中年级体育教材分析
第一节小学三、四年级体育编选教材依据
第二节小学三、四年级体育教材的特点
第三节小学三、四年级体育教材的结构体例特色
第四节小学三、四年级体育教材的分析

第三章较成熟的体育教学模式
第一节体育教学模式
第二节较成熟的体育教学模式

第四章小学中年级体育教学设计与实施
第一节小学中年级体育教学计划
第二节小学中年级体育教学实施
第三节小学四年级体育课案例评析

下篇
第一章小学高年级学生体育能九指标
第一节小学高年级学生体育能力指标
第二节小学高年级学生学习方法的指导和学习能力的开发

第二章小学高年级体育教材分析
第一节小学五年级体育教学目标与教学内容计划
第二节小学五年级体育学年教学内容分析
第三节小学六年级体育学年教学目标与教学内容计划
第四节小学六年级体育学年教学内容分析与建议
第五节小学六年级体育蹲踞式跳远教材分析示例

第三章小学高年级体育教学方法
第一节体育教学方法的概述
第二节体育教学方法的应用
第三节新课程背景下的体育教法和学法
第四节小学高年级体育分层次教学方法的应用

第四章小学体育教学评价
第一节小学体育教学评价的概念和基本原则
第二节小学体育教学评价的构成要素
第三节小学体育课程评价
第四节小学一、二年级学生学习成绩的评定
第五节小学三至六年级学生学习成绩的评定
第六节小学体育课的评价
第七节小学体育教学评价的示例

第五章小学体育教师的综合素养
第一节小学体育教师的知识体系
第二节小学体育教师的素质培养途径
参考文献
后记