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全面课程校本特色

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作者孙赤婴主编

出版社上海三联书店

ISBN9787542661050

出版时间2017-06

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数401页

字数99999千字

定价68元

上书时间2024-05-27

评价3076好评率 99.77%

痴***
包装完好，发货及时，物流迅速，品相如述。其他还好，但并不是图片所示的毛边本，有误导之嫌，习惯性好评。
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书***2
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商品详情

品相描述：九五品

商品描述: 基本信息
书名:全面课程校本特色
定价：68.00元
作者:孙赤婴主编
出版社：上海三联书店
出版日期：2017-06-01
ISBN：9787542661050
字数：265000
页码：401
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐

内容提要
由孙赤婴主编的《全面课程校本特色(校本课程的区域管理与指导)》是关于基础教育校本课程方案编制的研究。校本课程是我国基础教育课程改革的一项重要策略，为全面深化教育领域综合改革加快基础教育的发展，在奉贤区课程教材中心及专家团队的专业指导下，书稿在校本课程规划方案、开发实施、规范管理、评价标准等方面的加大了提升能力，形成比较系统的具有引领作用的指导策略。本书稿同时也可以作为其他基础教育部门的借鉴。
目录
章概论全球视野下的校本课程节校本课程管理与指导问题的提出一、校本课程有关概念与特征二、校本课程管理与指导研究的缘起三、校本课程管理与指导为指向的研究第二节校本课程国内外实践与研究一、校本课程开发的研究二、校本课程管理与指导的研究三、区域校本课程管理与指导的研究第三节校本课程管理与指导的体系一、校本课程管理与指导实践原则二、校本课程管理与指导实践模式第二章建构区域性的有效管理机制节确定可持续提升的管理组织一、建立区域管理的专业组织二、确定区域管理的实施方式三、明确区域管理的两个关键第二节制定阶段性推进的管理制度一、区域管理制度的制定原则二、区域管理制度的与时俱进第三节探索分层多元化的管理策略一、小步积累策略二、点上推进策略三、互动展示策略四、以评促建策略第三章探索校本课程共享平台建设节校本课程资源培训平台建设一、校本课程资源培训平台建设背景二、校本课程资源培训平台基本功能三、校本课程资源培训平台实践策略第二节校本课程成果展示平台建设一、校本课程成果展示平台建设背景二、校本课程成果展示平台基本功能三、校本课程成果展示平台实践策略第三节校本课程互联网+教研平台建设一、校本课程互联网+教研平台建设背景二、校本课程互联网+教研平台基本功能三、校本课程互联网+教研平台实践策略第四章强化课程指导中的区域行动节区域指导实践中的工作思想一、校本课程实施中存在的主要问题二、校本课程采用区域指导的必要性第二节区域指导实践中的主要原则一、面向全体原则二、双方参与原则三、过程化原则四、差异化原则五、个性化原则第三节区域指导实践中的多元策略一、区域指导实践中的多角度策略二、区域指导实践中的多方法策略三、区域指导实践中的多途径策略第五章凸显课程建设中的共建共研节区域校本课程共建共研机制一、盟主学校发挥校本课程活力二、镇域学校形成校本课程系列三、示范学校校本特色课程共享四、试点学校积极开发校本课程五、特色教师品牌课程区域辐射第二节区域校本课程共建共研范式一、《灵性剪纸》课程创生二、《中华小鼓手》课程实践三、《节文化》课程走动四、《炫动足球》课程推广五、《创意折纸》跨区拓展第三节基于STEM的校本课程共建共研一、校本课程中的STEM建设探讨二、校本课程中的STEM教育开展三、校本课程中的STEM策略研讨第六章课程实践中的推进学校发展节校本课程设计中的资源开发问题1：学校如何顶层设计，整体规划校本课程?问题2：校本课程开发如何体现学校特色?问题3：如何通过校本特色课程深化学校传统项目?问题4：如何将学校活动课、拓展课等发展为校本课程?问题5：课程实施中，如何持续激发学习兴趣，创新校本课程?问题6：如何借助区域资源联盟、专家之力，提升校本课程品质?问题7：学校如何协同家长、社区等资源，丰厚校本课程的内容?问题8：如何开发乡土资源，增强校本课程文化积淀?问题9：学校如何借助现代信息技术，凸显校本课程时代气息?第二节校本课程实施中的精细管理问题l：如何有效管理学校校本课程?问题2：学校如何支持校本课程开发，保障课程顺利实施?问题3：面对时代发展，学校如何及时跟进。有效调整课程内容?问题4：如何借助校本课程平台，提升教师专业素养?问题5：如何通过课程志愿者的招募，培育校本课程特色教师?问题6：学校如何挖掘自身优势，助力校本课程的后续发展?问题7：在校本课程的实施中，如何提升课程育人价值?问题8：学校如何进行校本课程的多元评价?问题9：在校本课程实施中，如何转变家长唯分数论的思想?问题10：如何指导家长成为校本课程的志愿者?第三节校本课程共享中的联盟推进问题1：如何通过联盟体共享校本课程?问题2：如何整合多方资源，建立大课程体系?问题3：如何加强联盟体校本课程共享的管理?参考文献后记
作者介绍

序言