教师口语训练手册(试用本):高等师范院校(本专科)通用教材
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八品
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作者张锐、万里 著
出版社北京师范大学出版社
出版时间1994-05
版次1
装帧平装
上书时间2024-11-22
商品详情
- 品相描述:八品
图书标准信息
-
作者
张锐、万里 著
-
出版社
北京师范大学出版社
-
出版时间
1994-05
-
版次
1
-
ISBN
9787303035991
-
定价
15.40元
-
装帧
平装
-
开本
32开
-
纸张
胶版纸
-
页数
381页
-
字数
290千字
- 【内容简介】
-
高等院校(本专科)通用教材。本书是配合教科书和训练手册编辑、制作的系列教材之一。包括投影片、录音带和录像片,主要内容有:我国十大方言区示意图;3755个常用字的标准读音;典型的口语正误案例;优秀教师教育、教学口语范例;一般社会交际、教育、教学口语和教师其他工作口语训练情境等。
- 【目录】
-
前言(1)
百家谈教师口语(1)
一、口语和口语表达(1)
二、教师语言修养(4)
三、关于朗读(10)
四、其他(11)
第一部分普通话训练(13)
声调训练(13)
(一)听读训练(13)
(二)“夸张四声”传递训练(16)
(三)对比训练(16)
三、声母训练(21)
(一)同声母词语训练(21)
(二)对比训练(23)
(三)声母综合训练(30)
三、韵母训练(31)
(一)同韵母词语训练(31)
(二)前后鼻韵母对比训练(31)
四、音节训练(36)
(一)普通话基本音节练习(36)
(二)常用汉字读音练习(36)
(三)普通话异读词读音练习(36)
五、语流音变训练(37)
(一)变调训练(37)
(二)轻声训练(40)
(三)儿化训练(42)
(四)“啊”的音变训练(44)
六、方言词汇和语法辨正训练(45J
(一)方言词汇辨正训练(46)
(二)方言语法辨正训练(46)
第二部分一般口语交际训练(48)
一、发声技能训练(48)
(一)用气发声训练(48)
(二)共鸣控制训练(51)
(三)吐字归音训练(54)
二、朗读技能训练kb1)
(一)朗读训练材料与提示(57)
(二)几种朗读符号的运用(82)
(三)《教师口语》教科书[思考与练习]重点答案参考(84)
三、态势语训练(86)
(一)整体态势训练(86)
(二)局部态势训练(87)
(三)不同语境中的态势语训练(91)
(四)教师的态势语训练(94)
四、口语交际中的心理素质训练(100)
(一)情境,bM适应训练(100)
(二)角色心理适应训练(105)
(三)默想脱敏训练(107)
五、口语交际中的思维训练(108)
(一)认识思维与言语关系的训练(109)
(二)思维转换言语的训练(110)
(三)思维的条理性训练(113)
(四)用相似联想法开拓思维的训练(115)
(五)思维的敏捷性训练(116)
(六)思维的灵活性训练(119)
六、听话技能训练(122)
(一)听话技能训练的重要性(122)
(二)听记训练(123)
(三)听话联想训练(125)
(四)听话概括力训练(127)
(五)听话理解力训练(129)
(六)听解“话中话”训练(132)
(七)听测“假话”的训练(136)
(八)听话快速应对训练(141)
(九)听话组合力训练(142)
(十)听话能力自测(143)
七、复述训练(147)
(一)详细复述与概要复述训练(147)
(二)扩展复述训练(151)
(三)变式复述训练(152)
八、解说训练(153)
(一)简约性解说训练(154)
(二)阐述性解说训练(155)
(三)纲目性解说训练(155)
(四)平实性解说训练(156)
(五)形象性解说训练(157)
(六)谐趣性解说训练(158)
演讲训练(159)
(一)命题演讲训练(159)
(二)即兴演讲训练(168)
交谈训练(179)
(一)访友待客训练(179)
(二)劝说沟通训练(181)
(三)求职应聘训练(183)
(四)洽谈采访训练(185)
―、论辩训练(187)
(一)一般论辩训练(187)
(二)赛场论辩训练(196)
二、主持人口语训练(204)
(一)担任主持人的基本要求(204)
(二)会议主持人训练(205)
三、表演性口语表达训练(208)
(一)小品训练(208)
(二)仿说“评话”训练(209)
(三)仿说“相声”训练(211)
(四)戏剧台词演读训练(212)
(五)演播剧训练(215)
四、口语交际技巧训练(222)
(一)委婉语技巧训练(222)
(二)暗示语技巧训练(225)
(三)应变语技巧训练(225)
(四)幽默语技巧训练(228)
十五、礼貌语训练(231)
(一)称呼语训练(231)
(二)招呼语训练(233)
(三)称赞语训练(234)
(四)致谢语与道歉语训练(234)(五)礼貌教育训练(235)
第三部分教师职业口语训练(238)
一、教学口语训练(238)
(一)把握教学口语特色的技能训练(239)
(二)教学口语的语音训练(241)
(三)教学口语的修辞训练(244)
(四)叙述语训练(248)
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