重建师生关系
￥ 29 6.9折 ￥ 42 九五品
仅1件
作者史金霞
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787501989317
出版时间2012-10
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数322页
字数99999千字
定价42元
上书时间2024-07-05
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
-
基本信息
书名:重建师生关系
定价：42.00元
作者:史金霞
出版社：中国轻工业出版社
出版日期：2012-10-01
ISBN：9787501989317
字数：229000
页码：322
版次：1
装帧：平装
开本：12开
商品重量：
编辑推荐
1．继《不拘一格教语文》后，作者在体制内寻求教育突围的又一力作。 2．书中涉及教师较为关注的师生关系之“爱”、“理解”、“对话”、“尊重”及师生关系在社会关系中的意义。 3．师生关系的一方是教师，另一方是学生，书中众多学生视角的案例更能助你进一步认识师生关系。 4．书中不仅提供了维护师生关系的方法策略，更是给了教师推倒重建的勇气，读后反思，读后行动，一定会让你有一个不一样的职业人生。
内容提要
本书作者史金霞老师结合自己近20年的从教经历，对师生关系之“爱”、“理解”、“对话”、“尊重”及师生关系在社会关系中的意义做出了独到的解读： “没有爱，便没有一切；但只有爱，是不够的。” “记忆是理解的前提，只有保持记忆，才能做到理解学生。” “对话的基本原则是信任，而其终目的是促进师生双方的成长。” “要做到尊重学生，首先要反省自身，学生不是活在我们想象中的影子。” “对于学生的家庭问题，要适度协调，切不可随意干涉。” “教育是开放的，教师、学校与社会应该整合。”…… 本书案例鲜活，见解深刻，不仅给你处理师生关系的良方妙药，还会给你推倒重建的勇气与信心，更能助你冲破各种阻碍，实现自我教育理想。
目录
章 爱在师生关系中的意义没有爱，便没有一切谁在示众无法不感动只有爱，还远远不够爱成了控制的代名词真正的爱源自于尊重学会爱，建立有效联接每一个你，都很重要每一个时刻，都很重要附录：海和鱼以及叶子第二章 理解在师生关系中的意义记忆：理解的前提我的求学史：童年和少年只有保持记忆，才能塑造自身，成就自己了解：理解的延伸我与我的老师这样与学生谈“性”误解：必须面对的难题从几则日记说起活在我们想象中的学生附录：雪在这个世界歌唱第三章 对话在师生关系中的意义沟通：对话的块基石先瓦解师生间的厚障壁要克制“正义的火气”信任：对话的基本原则求助投之以桃李报之以琼浆成长：对话的终目的以对话促进教师的成长——一篇关于我的作文以对话促进学生的成长——我的一节谈心课附录：同声相应的幸福，永远珍藏的感情第四章 尊重在师生关系中的意义反省：让尊重成为可能拿什么，来管理孩子用什么，来感动孩子凭什么，来爱孩子尊重：使师生自由平等严重的伤害如此罪与罚她不止是我的老师，更是我的朋尊重：让师生彼此支撑如此师生：我珍视它非同一般目送：几则毕业寄语附录：一封来信 一个演讲第五章 作为社会关系之一种的师生关系家庭在师生关系中的作用一次与家长的通信孩子，让我们慢慢来失败教育，父母共谋适度协调，切勿干涉学校在师生关系中的作用当教师面对投诉重要的一个原则是为了孩子的健康成长社会在师生关系中的作用他们为什么不愿当老师是什么让他们丧失了尊严张宁：一个教师辞职后的六年你要告诉你的学生：我们尽量来做！我们必须得合作！附录：每个孩子天天向前走去后记 既然选择这条路，就要勇敢走下去
作者介绍
史金霞 江苏省苏州星海实验中学语文教师，高中部语文教研组长。河北省骨干教师，保定市名教师，苏州市学科带头人。 在语文教育依然在应试泥淖里纠结的当下，她的语文教学专著《不拘一格教语文》一经问世就博得一片喝彩。《新京报》、《中国青年报》、《中国教育报》等先后做了专题报道，《中国新闻周刊》、《教育家》、《江苏教育》、《语文教学通讯》等杂志重点采写，新浪、搜狐等网站纷纷转载，各类媒体相继追踪报道。 她教学风格独特，张扬学生个性，培育一代新人，坚持在体制内寻求教育的突围，纵然现实尘土飞扬，教育立人的理想之光亦不灭。多次应邀到全国各省市举行讲座、主持沙龙、开设公开课、培训骨干教师。
序言
-
【封面】
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价