中学生物理思维方法丛书9：归纳与演绎

图书标准信息

• 作者 岳燕宁 著；王溢然、束炳如 编
• 出版社 中国科学技术大学出版社
• 出版时间 2015-07
• 版次 1
• ISBN 9787312037009
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 156页
• 字数 140千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 中学生物理思维方法丛书

【内容简介】

　　爱因斯坦说过一段很深刻的话：“结论几乎总是以完成的形式出现在读者面前。读者体会不到探索和发现的喜悦，感觉不到思想形成的生动过程，也很难清楚地理解全部情况。”我想，正在中学学习物理的年轻朋友们，大约也正在经历着爱因斯坦所描述的情形——学习了物理学的完美无缺的结论，然而对物理学家们的探索过程和思维方法却知之甚少。
　　《归纳与演绎》献给青年朋友们，就是希望读者能对“归纳与演绎”的思维方法有所了解，知道它在物理学发展中所起的作用，学会用它解决一些中学物理的实际问题。

【目录】

序1
序2
前言
1由特殊到一般的思维方法——归纳法
1.1什么是归纳法
1.2完全归纳法和不完全归纳法I
1.3求因果关系的归纳法——穆勒五法
1.4归纳法在科学认识中的作用
1.5归纳法的局限性

2由一般到特殊的思维方法——演绎法
2.1什么是演绎法
2.2演绎法在科学认识中的作用

3归纳和演绎的辩证关系
3.1归纳与演绎的区别
3.2归纳与演绎的联系

4归纳和演绎的方法在中学物理学习中的指导作用
4.1归纳法在建立物理概念、理解物理规律中的作用
4.2演绎法在学习和掌握物理规律中的作用
4.3归纳法对物理实验的指导作用

5归纳和演绎的方法在中学物理解题中的应用
5.1正确运用归纳和演绎的方法
5.2防止错误的归纳和演绎
5.3归纳和演绎在高考题中的应用

结束语
参考文献