小运动:当代艺术中的自我实践 C8
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九品
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作者刘鼎、卢迎华、苏伟 编
出版社广西师范大学出版社
出版时间2011-09
版次1
装帧平装
上书时间2024-12-17
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
刘鼎、卢迎华、苏伟 编
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出版社
广西师范大学出版社
-
出版时间
2011-09
-
版次
1
-
ISBN
9787549508143
-
定价
60.00元
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装帧
平装
-
开本
16开
-
纸张
胶版纸
-
页数
349页
-
字数
200千字
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正文语种
简体中文
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丛书
青年OCAT丛书
- 【内容简介】
-
《小运动:当代艺术中的自我实践》包括第一章自我定义的焦虑、第二章个体体系、第三章远离群众,不期而遇的遭遇、第四章什么是知识等内容。
- 【作者简介】
-
刘鼎 (作者), 卢迎华 (作者), 苏伟 (作者)
- 【目录】
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序
文:黄专
导言
可口
我们是怎样开展“小运动”的
文:刘鼎、卢迎华
“小运动”不是什么
文:刘鼎、卢迎华
“小运动”:当代艺术中的自我实践
文:刘鼎、声迎华
不断朝向“他者”面孔的反思
文:苏伟
“小运动”的一些思考——刘鼎、卢迎华、苏伟答申舶良
文:刘鼎、卢迎华、申舶良、苏伟
第一章自我定义的焦虑
自我定义的焦虑
文:刘鼎、卢迎华
实践
“全球艺术与美术馆”
没有边界也没有历史的艺术——“全球艺术与美术馆”简述
文:声迎华
作为全球艺术的当代艺术:一次批判性的评估
文:汉斯·贝尔廷
《他们》
文学乌托邦——《他们》简述
文:卢迎华
关于《他们》
文:小海
《概念商店》
创作和思考的温室——《概念商店》简述
文:卢迎华
预言的文本:以政治经济的方式再现“未来”
文:纳夫·啥克
声音
作为不同连接点的当代性
文:泽丹卡·鲍多维娜克
艺术是什么,叉属于哪里
文:陈佩之
第二章个体体系
个体体系
文:刘鼎、卢迎华
实践
博尔赫斯书店艺术机构
被背叛的名字——博尔赫斯书店艺术机构简述
文:方立华
鲁毅代表机构在上海外滩的发言
文:陈侗
发言人:鲁毅
我们能为当代做点什么?
文:陈侗
家作坊
以“家”为起点——家作坊简述
文:戴章伦
《穿》杂志第一期摘要——家作坊系列第一辑:08奥运会
文:何颖雅
《北二条小报》
文:马艾迪
草场地工作站
寻找艺术与社会的某种契合点——草场地工作站简述
文:严潇潇
草场地工作站,在高速公路边
文:吴文光
声音
个体体系
文:英格尔·杳贝尔
第三章远离群众,不期而遇的遭遇
远离群众,不期而遇的遭遇
文:刘鼎、卢迎华
实践
政治纯形式办公室
借助“集体”到达另一个“自我”——政治纯形式办公室简述
文:吕静静
只有一面墙
文:“政纯办”
“一次等于无”
用时间“再造”展览——“一次等于无”简述
文:卢迎华
“一次等于无”:
思考基于另一个展览之上的展览
文:查尔斯·艾许、玛利亚·赫拉瓦耶娃
“公司”
“公司”的实体和想象——“公司”简述
文:苏伟
关于公司/company
文:公司/company
一次关于教育的讨论
文:鄢醒
关于“一个计划——合作”
文:李然
关于“一个计划——无可告知”
文:陈轴
关于“一个计划——公司的形状”
文:李明
哥本哈根自由大学
知识生产作为主体性的战场——哥本哈根自由大学简述
文:苏伟
所有权力届于哥本哈根自由大学
文:亨李特·海泽、雅克布-雅克布森
哥本哈根自由大学ABZ
文:享李特·海泽、雅克布·雅克布森
我们胜利了!
文:亨李特·海泽、雅克布·雅克布森
“小制作”
焦灼境遇下的游击战——“小制作”简述
文:李然
没有边界的小学校——一场关于“小制作”实践的群论
参与者:刘鼎、声迎华、李富春、李明、邵一、张辽源
第二届自由艺术家世界大会
对艺术秩序的一种诉求——第二届自由艺术家世界大会简述
文:卢迎华
第二届自由艺术家世界大会开幕发言
文:安东尼·格雷夫斯/骆驼集体
发言人:卡拉·赫瑞拉·普拉茨/骆驼集体
声音
弱普遍主义
文:鲍里斯·格洛伊斯
第四章什么是知识
什么是知识
文:刘鼎、卢迎华
实践
张培力的新媒体教学实践
新媒体并非新权威的标签——张培力的新媒体教学实践简述
文:卢迎华
为什么我们要新媒体?——在首届新媒体国际研讨会上的发言
文:张培力
关于中国媒体教育的一些问题——在荷兰鹿特丹V2(可变媒体中心)“全球联合会议”上的发言提纲
文:张培力
双百工作室
知识生产还是实践革命?——双百工作室简述
文:鄢醒
好狗不挡道——谁生“双百”的气?
文:刘大鸿
“联合国广场”流亡中的学校和独立的自我表达——“联合国广场”简述
文:卢迎华
作为作品的学校和作为学校的展览
文:安东·维多克勒
“珠海会议”一个临时的检阅平台——“珠海会议”简述
文:骆思颖
个体的重要性——王广义谈“珠海会议”
文:王广义
“51m2”“类型化”的个体编年史——“51m2”简述
文:鄢醒
回望,未完成的工作
文:苏文祥
声音私密+方言=资本
文:克莱门汀·德里斯
为了艺术学校的重新定义
文:林荫庭
附录
作者简介
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