百家文库：教育督导评估指标体系的国际比较研究 精装

图书标准信息

• 作者 孙河川 著
• 出版社 中国书籍出版社
• 出版时间 2019-03
• 版次 1
• ISBN 9787506871167
• 定价 86.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 278页
• 字数 295千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《教育督导评估指标体系的国际比较研究》从国际的视角，对英国、法国、荷兰、德国、美国、中国和中国香港地区的教育督导与评估指标进行了介绍和述评。它梳理、整合、界定了国内外有关教育督导与评估指标的相关概念、理论和文献。明确提出了在各国博弈日增的国际大背景下，构建中国教育督导评估指标体系的重要性。它主张教育质量的评估体系决定教育的高度与深度，进而提出国家发展目标定位、教育国策的制订必须建立与此相匹配的教育督导与评估指标体系。它沿着中国近当代教育督导制度发展的脉络，迈入对“十二五”以来我国教育督导政策的综述。它剖析了泰勒的评估模式及其所倡导的制订教育评估指标应遵循的六项基本原则，进而提出了发展我国教育中介评估组织的必要性

【作者简介】

孙河川，女，荷兰华侨，双硕士，荷兰国立格罗宁根大学博士，博士生导师，二级教授，沈阳师范大学特聘教授和校科协主席，中国教育效能学术委员会副理事长，中国侨联特聘专家，国务院国家教育督导团专家，教育部长江学者特聘教授评审专家，我国首位教育效能研究领域的博士和首位当选为《国际学校效能与学校改进学会》常务理事的中国大陆学者。担任7个国际学术期刊的国际编委，在国内外出版中英文著作17部，发表论文3百余篇，被SSCI、A&HCI检索收录13篇，荣获英国Literati Network 卓越学术论文提名，荣获国家和省部级奖励20余项。主持完成欧盟、国家社科基金教育学国家课题等18项。

【目录】

章  导论
一、新的时代呼唤新的教育督导评估指标体系
二、教育的标准及其法律保障机制决定教育的质量
三、我国教育督导的演进及其“阿基里斯的脚后跟
四、英、荷、法、美、新五国相对完善的教育督导评估指标值得我国借鉴
第二章  相关概念及理论
一、相关概念的界定
(一)教育督导
(二)督导评估
(三)督导评估指标
(四)督导评估指标体系
(五)国际比较研究
二、相关理论综述
(一)教育评价理论
(二)教育效能理论
(三)教育政策理论
第三章  英国、荷兰、法国、美国、新加坡的教育督导评估指标体系
一、英国(2010年教育督导评估指标体系)
(一)现代英国学制及试概况
(二)英国教育督导历史溯源
(三)英国教育督导指标体系的演进
(四)2010年英国中小学教育督导评估指标体系解析
二、英国(2016年教育督导评估指标体系)
(一)英国中小学教育的评价理念
(二)通过教育评估，更好地服务于的发展
(三)英国2016年近期新中小学教育督导评估指标体系
三、荷兰
(一)荷兰教育概况
(二)荷兰教育督导简述
(三)荷兰小学教育督导评估指标体系概述
(四)荷兰中学教育督导评估指标体系概述
四、法国
(一)联合国教科文组织的核心素养指标
(二)法国和中国颁发的核心素养评估指标
五、美国
(一)美国教育督导发展历程概述
(二)当代美国教育督导概况
(三)中小学教师评估指标
(四)中小学校长评估指标
六、新加坡
(一)新加坡中小学校教育体制
(二)新加坡的教育督导评估和“校群督导”模式
(三)新加坡很好学校督导评估模式评估框架和各维度指标
(四)新加坡很好学校督导评估指标体系的特点
第四章  研究方法
一、英国(2010年教育督导评估指标体系)
(一)收集资料的方法
(二)分析资料的方法
第五章  量化研究部分