学前儿童语言教育
￥ 2 1.5折 ￥ 13.2 八五品
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云南大理
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作者赵寄石、楼必生 主编
出版社人民教育出版社
出版时间2003
版次2
上书时间2022-04-18
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商品详情
- 品相描述：八五品
图书标准信息
- 作者 赵寄石、楼必生 主编
- 出版社 人民教育出版社
- 出版时间 2003
- 版次 2
- ISBN 9787107167355
- 定价 13.20元
- 装帧 线装
- 开本 21cm
- 页数 282页
- 【目录】
- *
*节 语言、社会和儿童的关系
第二节 学前儿童语言教育的特殊性
第三节 我国幼儿语言教育发展的回顾
第二章 语言的本质及其功能
*节 语言是一种符号系统
第二节 语言是一种社会现象
第三节 语言和思维的关系
第四节 语言和言语交际
第三章 语言发展的生理基础
*节 发音和听觉器官的成熟与言语发展
第二节 学前儿童脑机能的成熟和言语发展
第三节 言语传递过程的神经心理分析
第四章 学前儿童的语言获得与语言学习
*节 有关儿童语言获得的理论
第二节 学前儿童的语言学习与语言获得
第五章 学前儿童语言发展
*节 学前儿童语音的发展
第二节 学前儿童词汇的发展
第三节 学前儿童句子的发展
第四节 学前儿童语段的发展
第五节 儿童言语功能的发展
第六章 学前儿童语言教育的基本观点
*节 学前教育的基本观点
第二节 学前儿童语言教育的基本观点
第七章 学前儿童语言教育的目标
*节 学前儿童语言教育目标制定的依据
第二节 学前儿童语言教育目标的结构
第三节 学前儿童语言教育目标的内容
第八章 学前儿童语言教育的内容
*节 选择学前儿童语言教育内容的根据
第二节 学前儿童语言教育内容的结构
第三节 学前儿童语言教育的内容
第四节 学前儿童语言教育中的经验
第九章 学前儿童语言教育的活动
*节 一般教育活动与语言教育活动
第二节 语言教育活动设计的原则
第三节 语言教育活动设计的方法
第十章 学前儿童语言教育评价
*节 学前儿童语言教育评价的意义与原则
第二节 学前儿童语言教育评价的框架与实施要点
第十一章 学前儿童语言障碍与语言矫治
*节 构音障碍
第二节 言语流畅度障碍
第三节 情感性交往障碍
第四节 听觉障碍
第十二章 国外学前儿童语言教育研究趋向
*节 语言学习系统理论与语言教育整合观
第二节 语言经验差异理论与语言教育社会文化观
第三节 叙事性智能理论与语言教育
文学化倾向
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