大学生思想素质结构及其优化研究

图书标准信息

• 作者 唐励
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2021-10
• 版次 1
• ISBN 9787520391917
• 定价 108.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书从结构视角比较系统地研究了大学生思想素质的内部结构，探析了大学生思想素质的内在规律。分别对大学生思想素质结构要素、结构要素间的逻辑关系、结构的基本模型、结构的时代要求等进行了阐释。结合国内高校进行了调查分析，对大学生思想素质结构的问题、影响因素及其原因进行了梳理，探讨了如何从内在因素上破解大学生思想素质不优、多变、功能不强等问题。后，提出了“三维一体”的时代要求和“五维联动”的优化策略。

【作者简介】

唐励，法学博士，湖南警察学院副教授、副研究员，湖南大学博士后，湖南大学、湖南工业大学硕士生导师，湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员，湖南省马克思主义理论研究会副秘书长，研究方向为马克思主义中国化。发表学术论文七十余篇，主编参编著作三部，主持和参与、省部级课题二十多项。

【目录】

章 绪论 ………………………………………………………… (１)

研究背景与意义 ……………………………………… (２)

一 研究背景 ……………………………………………… (２)

二 选题意义 ……………………………………………… (６)

第二节 研究现状与评析 …………………………………… (１２)

一 国内研究现状 ……………………………………… (１３)

二 国外研究现状 ……………………………………… (３０)

三 国内外研究现状评析 ……………………………… (３９)

研究思路及方法与创新点 ………………………… (４０)

一 研究思路……………………………………………… (４０)

二 研究方法……………………………………………… (４６)

 三 主要创新点…………………………………………… (４７)

大学生思想素质结构概念辨析 ………………………… (５１)

节 相关概念厘定 ……………………………………… (５１)

一 思想素质……………………………………………… (５２)

二 大学生思想素质 …………………………………… (６１)

三 大学生思想素质结构 ……………………………… (６６)

四 大学生思想素质结构的优化 ……………………… (６８)

大学生思想素质结构的主要特征 ………………… (７０)

一 逻辑性………………………………………………… (７０)

二 稳定性………………………………………………… (７１)

三 耦合性………………………………………………… (７２)

第三节 研究的理论基础 …………………………………… (７３)

一 马克思人的自由全面发展理论 …………………… (７３)

二 思想政治教育关于人的品德形成和发展规律 …… (７６)

三 系统论及结构模型理论等相关理论借鉴 ………… (７９)

第三章 大学生思想素质结构的基本要素 ……………………… (８７)

 节 价值观念……………………………………………… (８７)

一 价值观念的内涵 …………………………………… (８８)

二 大学生价值观念系统的构成 ……………………… (９１)

三 价值观念是思想素质结构的定向盘 ……………… (９４)

第二节 思想心理……………………………………………… (９７)

一 思想心理的内涵 …………………………………… (９７)

二 大学生思想心理系统的结构 ……………………… (９９)

三 思想心理是思想素质结构的动力元调节阀 ……… (１０２)

第三节 思想认识 …………………………………………… (１０５)

一 思想认识的内涵 …………………………………… (１０６)

二 大学生思想认识系统的结构组成 ………………… (１０７)

三 思想认识是思想素质结构的链接剂 ……………… (１１６)

第四节 思想行为 …………………………………………… (１１９)

一 思想行为的内涵 …………………………………… (１１９)

二 大学生思想行为系统的主要构成 ………………… (１２０)

三 思想行为是思想素质结构的校验器 ……………… (１２２)

大学生思想素质结构要素的逻辑关系 ………………… (１２７)

节 价值观念是核心 …………………………………… (１２８)

一 价值心理调控思想心理 …………………………… (１２９)

二 价值认识支配思想认识 …………………………… (１３１)

三 价值选择掣肘思想行为 …………………………… (１３３)

第二节 思想心理是基础 …………………………………… (１３５)

 一 思想心理是形成价值观念的基础 ………………… (１３６)

二 思想心理是产生思想认识的条件 ………………… (１３８)

三 思想心理是导引思想行为的前提 ………………… (１３９)

第三节 思想认识是关键 …………………………………… (１４０)

 一 思想认识影响价值观念 …………………………… (１４１)

二 思想认识作用思想心理 …………………………… (１４２)

三 思想认识指导思想行为 …………………………… (１４４)

第四节 思想行为是外现 …………………………………… (１４６)

 一 思想行为反映价值观念 …………………………… (１４７)

二 思想行为体现思想心理 …………………………… (１４８)

三 思想行为表现思想认识 …………………………… (１４９)

第五章 大学生思想素质结构的基本模型 ……………………… (１５１)

节 思想素质结构的形成机理 ………………………… (１５２)

一 筑轴: 思想素质结构核心环节 …………………… (１５２)

二 构基: 思想素质结构基础环节 …………………… (１５５)

三 建架: 思想素质结构关键环节 …………………… (１５７)

四 成型: 思想素质结构铸模环节 …………………… (１５８)

大学生思想素质结构的主要模型探讨 …………… (１６０)

一 一轴三体型 ………………………………………… (１６１)

二 要素主导型 ………………………………………… (１６４)

 三 要素平行型 ………………………………………… (１７１)

四 要素交互型 ………………………………………… (１７２)

第六章 当前大学生思想素质结构现状调查 ………………… (１７５)

节 思想素质结构抽样调查 …………………………… (１７６)

一 调查设计: 样本选取与量表设计 ………………… (１７６)

二 量表分析: 信度与效度测评 ……………………… (１７９)

 第二节 思想素质结构的总体状况 ………………………… (１８２)

一 结构要素多元 ……………………………………… (１８３)

二 结构模型多样 ……………………………………… (１８８)

 三 结构方式严谨 ……………………………………… (１９４)

 四 结构状态稳定 ……………………………………… (１９６)

第三节 思想素质结构的主要问题分析 …………………… (１９９)

 一 结构要素不健全 …………………………………… (１９９)

二 结构组合欠科学 …………………………………… (２０５)

三 要素互动呈弱化 …………………………………… (２１１)

第七章 优化大学生思想素质结构的时代要求 ………………… (２１７)

节 结构的方式要求 …………………………………… (２１７)

一 结构要多样 ………………………………………… (２１８)

二 结构要严谨 ………………………………………… (２２０)

三 要素要互动 ………………………………………… (２２３)

结构的功能要求 …………………………………… (２２４)

 一 为大学生核心价值观的建立奠定思维基础 ……… (２２６)

二 为大学生坚定理想信念提供意志定力 …………… (２２９)

三 为大学生个体心理冲突建构消解机制 …………… (２３２)

第三节 结构的品质要求 …………………………………… (２３３)

 一 要素完善 …………………………………………… (２３４)

二 状态稳定 …………………………………………… (２３６)

三 功能正向 …………………………………………… (２３９)

第八章 优化大学生思想素质结构的策略与方法 …………… (２４１)

 节 优化原则 …………………………………………… (２４１)

一 导向性原则 ………………………………………… (２４２)

二 系统性原则 ………………………………………… (２４３)

三 时代性原则 ………………………………………… (２４４)

四 协同性原则 ………………………………………… (２４５)

 五 个性化原则 ………………………………………… (２４６)

第二节 优化目标 …………………………………………… (２４６)

一 内和谐 ……………………………………………… (２４７)

二 外适应 ……………………………………………… (２４９)

第三节 优化方法 …………………………………………… (２５０)

 一 优化结构要素 ……………………………………… (２５１)

二 改善结构组合 ……………………………………… (２５５)

三 强化结构链接 ……………………………………… (２６０)

 四 推进结构互动 ……………………………………… (２６３)

第四节 优化路径 …………………………………………… (２６７)

一 抓总: 拧好总开关? 育牢核心价值观 …………… (２６７)

二 夯基: 培育健康心理, 培养健全人格 …………… (２７３)

三 铸魂: 强化理论教育, 筑牢理想信念 …………… (２７５)

四 锻造: 优化思想环境, 加强社会实践 …………… (２８１)

五 塑型: 整合教育资源, 培优思想素质 …………… (２８５)

结 语 ……………………………………………………………… (２９０)

参考文献 …………………………………………………………… (２９５)

附录 １ 大学生思想素质结构调查问卷 ………………………… (３１１)

附录 ２ 大学生思想素质结构访谈提纲 ………………………… (３２１)

后 记 ……………………………………………………………… (３２３)