基于证据的学前教育需求与质量研究

图书标准信息

• 作者 秦金亮
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2018-07
• 版次 1
• ISBN 9787303233663
• 定价 69.00元
• 装帧 其他
• 开本 128开
• 纸张 胶版纸
• 页数 488页
• 字数 360千字

【内容简介】

本书是2011年度国家社会科学基金教育学重点招标课题（批准号: AHA110004）“保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策与机制研究”的研究成果。本书回答了公正的学前教育是满足基本、多样化的需求，有质量的学前教育。我国应构筑可获得、付得起、有质量的学前教育政策体系，多样化地满足焦点性、兴奋性、过程性学前需求，合理引导潜在性、发展性学前教育需求，通过增加基本投入、确保教师基本素质、发展普惠性幼儿园、建立合理的城乡区域布局来保障有质量的学前教育。学前教育政策要重视园所办学物质条件、生均投入、课程资源、教师素质等要素质量的同时，还要通过诊断性、发展性评价的过程质量来提升学前教育质量。学前教育政策既要重视门槛效应又要关注过程质量，守住托幼机构的准入门槛，以有效监测提升过程质量。
   整个研究兼具实证性与理论性，基础性与政策应用性；在研究方法和数据分析技术上具有前沿性与创新性。

【作者简介】

秦金亮，1966年10月生，心理学博士，浙江师范大学杭州幼儿师范学院教授，博士生导师，教育部幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员，中国学前教育研究会副理事长。长期从事儿童发展研究、儿童发展与教育政策研究、幼儿教师教育研究，在ECRQ、CD、DS、JTE、教育研究、心理学报等刊物发表学术论文80余篇，已完成国家省部级课题5项，主持国家社会科学基金教育学重点招标课题1项、教育部委托课题两项。

【目录】

  
研究概述


章 学前教育需求研究的多维视角


节 学前教育需求的基本认识


第二节 多元学前教育需求满足的 经验


第三节 我国学前教育个人需求的多样


第四节 个人需求与公共需求的衡与统整


第五节 对学前教育需求复杂的深度认知


第二章 城乡幼儿家长的学前教育需求


节 城市家长学前教育需求现状


第二节 乡村家长学前教育需求现状


第三节 城乡家长学前教育需求的满足现状


第四节 城乡家长学前教育需求差异分析


第三章 流动学前教育需求现状与满足对策


节 流动的处境不利概述


第二节 流动学前教育需求满足现状


第三节 流动学前教育需求满足与对策


第四章 留守学前教育需求满足与对策


节 留守的处境不利概述


第二节 留守学前教育需求满足现状


第三节 留守学前教育需求满足与对策


第五章 低收人群体的学前教育需求满足与对策


节 低收入群体学前教育需求现状


第二节 低收入群体的学前教育需求特点


第三节 低收入群体学前教育需求的满足与普惠机制的建立


第六章 特殊学前教育需求满足与补偿对策


节 特殊早期干预与教育的意义


第二节 特殊学前教育需求与满足现状


第三节 特殊学前教育需求满足的补偿对策与机制


第七章 满足多元需求的学前教育政策与运行机制


节 多元需求满足的政策借鉴


第二节 学前教育需求的中国问题聚焦


第三节 政策价值选择及运行机制分析


第八章 城乡学前教育质量差异：原因分析与政策路径


节 城乡差异下的学前教育质量


第二节 城乡学前教育质量差距的表现


第三节 城乡因素对学前教育质量的预测效应与作用路径探析


第四节 城乡学前教育质量差异：原因分析与政策路径


第九章 区域学前教育质量差异：原因分析与政策路径


节 区域差异下的学前教育质量


第二节 区域学前教育质量差距的表现


第三节 区域因素对学前教育质量的作用路径探析


第四节 区域学前教育质量差距：原因分析与政策路径


第十章 学前教育质量的微观结构分析


节 研究背景与方法


第二节 幼儿园结构特征与教育质量


第三节 班级一教师特征与教育质量


第四节 讨论与政策建议


第十一章 学前教育成本与投入：基于质量与成本的关系研究


节 研究背景与方法


第二节 学前教育生均成本与生均投入现状


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