• 玉兰花开 中国现当代文学 戴希 新华正版
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玉兰花开 中国现当代文学 戴希 新华正版

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作者戴希

出版社北京日报出版社

ISBN9787547739983

出版时间2022-01

版次1

装帧平装

开本16开

页数242页

字数197千字

定价49.8元

货号503_9787547739983

上书时间2022-05-25

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品相描述:全新
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商品描述
目录:

每个人都
其实很简单
儿女
因为母亲
祝你生快乐
这话,不要在外面说
天堂和地狱
订婚
长寿之道
挂号
市长指示
胯下之辱
啊,太阳

骨灰盒为什么有响动
举报
两个士兵
烟蒂
柳暗花明
里程碑
犯点儍
我要一个机器人
新孝顺时代
比爸爸
双嬴
尊重
记得那时
受骗
男人的心
你们只想大哭一场家
婚事儿
小宝
玉兰花开
善卷耕田
装修
两个女人
父亲的心
警署新规
归去来兮
力量
脸红
那天夜里
大义灭亲
男人和女人
励志算
三个小偷
很简单的一句话
破绽
安心
劫艳遇
的旅程
特殊警务
来到c国城市的外星人
有位大作家
一条被深深污染的河流
善心
走关系
他们一家

两记响亮的耳光
解剖课
春风化雨
老太太和小男孩
自动扶贫
这个故事我不写不快
一串佛珠
声东击西
画家与商人
机密
高人
发现
你看你看这蜂乌
龟兔紧紧地抱在一起
鹿战
宣判
鹞鹰之死
特别赏赐
死亡之约
穿袜还是戴帽
追逃
命运

内容简介:

这是一本说集,充分展现了作者的探索精神和创新能力。他努力把诗歌、散文、杂文等文体的要素和写引入说创作,取得了不小的成功。书中内容幽默与智慧并存,很有“烧脑”感,阅读这本书让我们从中发现智慧、良善、美德,被感动、浸染和陶冶。

作者简介:

戴希,中国作家协会会员、中国小说学会副秘书长、世界华文小说研究会副秘书长、常德市作家协会副、湖南文理学院客座教授、小说选刊特约编辑。已在诗刊散文百家啄木鸟小说界四川文学报等100多家报刊公开发表文学作品1000多篇(首)。多篇作品被小说选刊作家文摘长篇小说选刊散文选刊诗探索青年博览等报刊转载。作品入选新中国六十年文学大系新中国七十年说精选中外经典小说大系等多种选本,出版其实很简单想听听你的声音黑鸟特别赏赐等30部文学作品集,曾获冰心图书奖、小说选刊受读者欢迎小说奖、小小说金麻雀奖、世界华文小说40年(1978—2018)40位贡献奖、中国当代散文奖等文学奖项。

精彩内容:

        每个人都
    苏浅老师教的是一群有先天残疾的孩子。他们都喜欢苏老师,乐意找苏老师交心。  “苏老师,我真的不!”,孙方杰突然对苏老师说。孙方杰是个双目失明的男孩。苏老师一惊:“你为什么这样想?”“因为我看不见花草鸟虫,看不见蓝天白云,看不见真诚友好的笑脸,我——什么都看不见啊!”孙方杰的脸在抽搐。“哦,我晓得了!”苏老师拍拍孙方杰的背。
    又,许敏冷不丁地对苏老师说:“苏老师,我太不了!”许敏是个双耳失聪的女孩。苏老师一愣,很快在纸上写道:“你为什么不?”“因为我听不到风声雨声,听不到歌声琴声,听不到亲切悦耳的赞美,我——什么都听不到啊!”看过苏老师的问话,许敏回答道。一串热泪无声无息,滴落在纸上。“哦,我清楚了!”苏老师拉拉许敏的手。
    “苏老师,我感觉不!”没过几天,余笑忠也对苏老师说。余笑忠是个双腿残疾、坐在轮椅上的男孩。苏老师温和地看着余笑忠:“告诉我这是为什么?”“因为我不能翻越高山,不能横穿沙漠,不能自由行走,我——哪儿都去不了啊!”余笑忠声音颤抖。“哦,我明白了!”苏老师摸摸余笑忠的头。
    几后,李南打着手势告诉苏老师:“苏老师,我很不呢!”李南是个哑巴女孩。苏老师爱怜地望着李南,也打着手势反问:“你为什么感觉这样?”李南又痛苦地打着手势:“因为我不能说话,不能唱歌,不能讲故事,我——不能用表达心声啊!”“哦,我知道了!”苏老师亲亲李南的脸。
    越来越多的孩子向苏老师诉说自己不,让苏老师心里越来越不安、越来越沉重。“不能让孩子们悲观、沮丧,不能啊!”苏老师急了。“可怎样才能让这些如花的孩子乐观、振作起来,让他们笑对人生、积极进取呢?”苏老师茶饭不思地冥想。
    苦思多,苏老师的脸才由阴转晴。她迫不及待地把孩子们招拢来,让他们坐在讲台下。
    苏老师首先问孙方杰并在黑板上写道:“孙方杰,你要怎样才?”“能睁眼看世界呀!”孙方杰脱而出。“这一点?”“对,这一点!”“嗯,好!”苏老师点点头,还把他们的对话写在黑板上。
    接着,苏老师问许敏并在黑板上写道:“许敏,你要怎样才?”许敏不思索:“能耳听八方了!”“这一点?”“对,这一点!”“嗯,好!”苏老师又点点头,并把他们的对话写在黑板上。
    然后,苏老师问余笑忠并在黑板上写道:“余笑忠,你要怎样才?”余笑忠立马回答:“能自由行走了!”“这一点?”“对,这一点!”“嗯,好!”苏老师点点头,又把他们的对话写在黑板上。
    再后,苏老师打着手势问李南并在黑板上写道:“李南,你要怎样才?”李南激动地打着手势回答:“能开说话了!”“这一点?”苏老师打着手势追问。“对,这一点!”李南又打着手势回答。“嗯,好!”苏老师还是点点头,同样把他们的对话写在黑板上。
    孩子们聚精会神地听呀、看呀,兴致勃勃地和苏老师进行沟通。他们猜不到,苏老师的葫芦里到底装的什么药。苏老师呢,也一直满面春风、不厌其烦地询问着、试探着。
    “孩子们,”在后一个孩子大胆地吐露了自己的观后,苏老师亮开嗓子、噙着泪花说,“知道吗?你们每个人只有一点不,却有许多意想不到而又弥足珍贵的。比如李南吧,不能开说话是她的不幸,但她能看、能听、能走……这些,都是其他孩子苦苦追求的呀!换句话说,你们每个人的都比不幸多得多!是不是——”苏老师下意识地停了停,充满深情地感叹道,“每个人都?!”她把这句启示用红粉笔端正醒目地写在黑板的正。
    仿佛有把神奇的钥匙,打开了孩子们紧闭的心扉。他们豁然开朗,面颊上慢慢绽放出一朵朵晶莹的泪花,如同含着晨露的花苞,在暖风的吹拂下悄悄绽放。
    p1-3

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