音乐知识与鉴赏/大人文素质教育丛书 音乐理论 吴晶
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作者吴晶
出版社合肥工业大学
ISBN9787810938105
出版时间2008-09
版次1
装帧平装
开本16
页数238页
定价25元
货号601_9787810938105
上书时间2024-12-24
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商品详情
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目录：
章 绪论
节 音乐的特征
第二节 音乐欣赏的过程
第三节 音乐的社会功能
第二章 乐理基础知识
节 音的属
第二节 音的标记方法
第三章 音乐语言的构成要素
节 旋律
第二节 节 奏与节 拍
第三节 速度
第四节 力度
第五节 音区与音
第六节 调式与调
第七节 和声
第八节 复调
第四章 音乐作品的结构形式
节 音乐主题与音乐形象
第二节 音乐主题的发展
第三节 动机、乐句与乐段
第四节 曲式
第五章 器乐体裁
节 进行曲体裁
第二节 舞曲体裁
第三节 套曲体裁
第四节 单乐章 交响音乐体裁
第五节 其他器乐小品体裁
第六章 歌唱知识
节 歌唱发声的基本
第二节 歌唱的基本方法
第三节 歌唱方法的分类
第四节 歌曲的演唱形式
第五节 歌曲赏析
第七章 中国民族器乐
节 民族器乐的概述
第二节 主要独奏乐器的介绍与作品赏析
一、梆笛和曲笛《喜相逢》《鹧鸪飞》
二、唢呐《百鸟朝凤》
三、巴乌《渔歌》
四、二胡《二泉映月》《空山鸟语》
五、古琴《梅花三弄》
六、琵琶《十面埋伏》
七、古筝《渔舟唱晚》
第三节 民族合奏类器乐曲
一、江南丝竹《行街》
二、广东音乐《步步高》
三、苏南吹打《将军令》
四、民族合奏曲《春江花月夜》《金蛇狂舞》
第八章 中国民歌
节 民歌的起源和发展
第二节 民歌的分类和特点
一、劳动号子《打夯歌》
二、山歌《上去高山望川》《那是一个谁》《赶牲灵》
三、小调《茉莉花》《小白菜》《康定情歌》
四、少数民族歌曲《辽阔的草原》《道拉基》《玛依拉》《蝉虫歌》
第九章 巴洛克时期的音乐
节 巴洛克音乐概述
第二节 巴洛克音乐的风格与特点
第三节 巴洛克时期音乐的代表人物及作品赏析
……
第十章 古典主义时期的音乐
第十一章 浪漫主义时期的音乐
第十二章 民族乐派
第十三章 印象主义音乐
第十四章 20世纪音乐
第十五章 音乐剧
第十六章 电影音乐
参书目
后记
内容简介：
素质教育不仅是知识的传授和学，而且是精神的内化和升华，终应在行为上得到自觉的体现。由知识到精神，再到行为，是一个不断提升的过程，需要多方面的支持和持久的努力。大素质教育基地应将此作为建设的重要任务，系统虑、全面规划、不断推进。
素质教育是一项系统工程。其中，加强组织，完善相关制度；构建课堂与第二课堂结合的机制；建设一批精品，包括精品课程、精品教材、精品讲座、精品社团和精品项目；推进校园建设，改善校园氛围；形成一支高水、专兼职结合的指导教师队伍等，是进行素质教育的基本环节与举措。贯穿其中的是创造、创新、创业的教育理念，这也是素质教育的核心。
2006年4月，批准设立合肥大学为大素质教育基地。学校以此为契机，在结近几年大素质教育系列活动以及基地建设所取得成果的基础上，坚持加强基础、拓宽专业、培养能力、突出素质、提高质量、办出特的人才培养模式，以具有人文精神、创新精神、实践应用能力、社会适应能力的创新型人才培养为目标，积极开展素质教育，取得了许多成果，这套大人文素质教育丛书，是成果之一。
提高大包括素质在内的综合素质已成为教育界的共识。我校的大素质教育基地，应该为大素质的培养与提高提供广阔的活动空间和实践台，相关部门也应积极地为大素质教育贡献力量。我们相信，随着大素质教育工作的深入开展，大素质教育的理论成果将会更加丰硕。这是我们所期盼的。
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