学前音乐教育（双） 大中专高职文教综合 张靖鸣、向松梅、赵静

一、学前音乐教育的内涵

二、学前音乐教育的价值取向

三、学前音乐教育的特点

知识拓展近现代音乐教育体系本章小结

思与练

实践演练

第二章学前音乐教育的组织、实施与评价

节 学前音乐教育的目标…

一、学前音乐教育目标的制定

二、学前音乐教育目标的结构

三、学前音乐教育目标的表述

四、第二节学前音乐教育的内容

一、歌唱…

二、韵律活动…

三、音乐欣赏

四、打击乐器演奏

五、音乐游戏

第三节学前音乐教育活动的设计

学前音乐教育

一、学前音乐教育活动设计的原则

二、学前音乐教育活动设计的程序

第四节 学前音乐教育的实施…

一、学前音乐教育的形式

二、学前音乐教育实施的方法…

第五节学前音乐教育活动评价

一、学前音乐教育活动评价的原则…

二、学前音乐教育评价的作用

三、学前音乐教育活动评价的内容和标准

四、学前音乐教育活动评价的方法

知识拓展学前音乐教育实施的主体—教师

本章小结…

思与练

实践演练二

第生章 学前歌唱活动

节学前歌唱能力的发展特点……

一、0～3岁歌唱能力的发展

二、3~4岁歌唱能力的发展

1三、4~5岁歌唱能力的发展

四、5～6岁歌唱能力的发展

第二节 学前歌唱活动的目标……

一、学前歌唱活动的目标

二、学前歌唱活动的年龄阶段目标·

第三节 学前歌唱活动的内容与选材… …

一、学前歌唱活动的教育内容

二、学前歌唱活动材料的选择……

第四节 学前歌唱活动的设计与指导… …

0一、学前歌唱活动的导入设计……

二、学前歌唱活动的指导

第五节 学前歌唱实例与评析…

一、小班歌唱活动《两只小象》

二、中班歌唱活动《买菜》

三、大班歌唱活动《小海军》

本章小结思与练

实践演练三

第四章 学前韵律活动

节学前韵律活动能力的发展特点

一、0～3岁韵律活动能力的发展

一、3~4岁韵律活动能力的发展

三、4～5岁韵律活动能力的发展

四、5～6岁韵律活动能力的发展

第二节学前韵律活动的目标

一、学前韵律活动的目标

二、学前韵律活动的年龄阶段目标

第三节学前韵律活动的内容与选材

一、学前韵律活动的教育内容

二、学前韵律活动材料的选择

第四节学前韵律活动的设计与指导

一、学前韵律活动的导入设计

2二、学前韵律活动的指导

第五节学前韵律活动实例与评析

一、小班韵律活动《小手爬》