知识生产模式转型背景下学科建设研究 教学方法及理论 殷朝晖
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作者殷朝晖
出版社社会科学文献出版社
ISBN9787522803678
出版时间2022-07
版次1
装帧平装
开本16
页数268页
定价98元
货号304_9787522803678
上书时间2024-12-04
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商品详情
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- 正版特价新书
- 商品描述
-
目录：
章 问题的提出
节 选题缘由和研究意义
第二节 文献综述
第三节 研究思路与研究方法
第四节 研究的重难点和创新点
第二章 知识生产模式转型与学科建设的相关理论研究
节 基本概念界定
第二节 理论基础
第三章 美国大学学科建设的经验及其启示——以哈佛大学为例
节 顺应知识生产模式转型是哈佛大学学科建设的必由之路
第二节 哈佛大学学科建设的原则
第三节 我国学科建设面临的困境
第四节 哈佛大学学科建设对我国的启示和借鉴
第四章 美国大学学科建设的经验及其启示——以化学学科为例
节 历史演进
第二节 建设现状
第三节 建设特点
第四节 建设路径
第五节 对我国的启示和借鉴
第五章 知识生产模式ⅲ视域下国外超学科组织建设研究
节 知识生产模式ⅲ及其与超学科组织建设的关系
第二节 案例分析
第三节 建设经验
第四节 对我国的启示和借鉴
第六章 我国学科建设面临的机遇与挑战
节 知识生产模式转型对我国学科建设的影响
第二节 面临的挑战
第三节 面临的机遇
第四节 我国学科应对知识生产模式转型的建设策略
第七章 我国大学学科群建设研究——以w大学为例
节 w大学学科群建设的现状
第二节 生成逻辑
第三节 推进策略
第八章 我国学科战略联盟建设研究
节 发展现状及其特征
第二节 存在的问题及其原因分析
第三节 国外学科战略联盟的实施路径分析
第四节 对策研究
第九章 交学科研究的非学术影响评价研究
节 评价诉求
第二节 面临的困境
第三节 经验借鉴
第四节 提升我国交学科研究非学术影响评价质量的对策
结语
参文献
致谢
内容简介：
学科建设是大学永恒的主题。推进学科建设，不仅要牢牢把握学科范式变革的新内涵，而且更要主动顺应知识生产模式转型的趋势。本书选取世界大学和学科——美国哈佛大学和化学学科作为典型案例，探究其适应知识生产模式转型的建设经验；归纳国外超学科组织的建设方式与经验，以促进我国超学科组织的建设；在分析我国大学建设面临的挑战和机遇的基础上，重点探究了大学学科群和学科联盟的建设及交学科研究的非学术影响评价，以期推动我国高校适应知识生产模式转型的需要，加强学科建设，实现“双”建设目标。
作者简介：
殷朝晖，武汉大学教育科学研究院副教授，教育学博士，兼任中国现场统计研究会教育统计与管理学会理事，湖北省教育经济学会常务理事等。主要研究领域为高等教育管理和比较高等教育研究。在比较教育研究、自然辩证法研究、教育发展研究、清华大学教育研究、教育科学和研究与发展管理等cci及核心学术期刊上发表学术60余篇；出版个人专著一部，获湖北省第六次高等教育研究成果，出版个人译著一本，参编著作3部；主持社会科学教育学一般项目和人文社会科学项目等和省部级项目多项。积极开展国际交流与合作，曾先后赴美国俄亥俄州立大学和德国德累斯顿大学等访问交流，并受留学委全额资助，赴美国亚大学高教所访学一年。
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