自主活力课堂的塑造/高品质课堂系列丛书/桃李书系 教学方法及理论 编者:孙玉梅
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作者编者:孙玉梅
出版社轻工
ISBN9787518412266
出版时间2016-12
版次1
装帧平装
开本16
页数243页
定价38元
货号732_9787518412266
上书时间2024-12-03
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目录：
辑自主高效——高品质课堂的理念
主题一建构“自主式”模式课堂
“自主式”模式课堂理念综述
“自主式”模式课堂的实践——《地震中的父与子》课堂实录与点评
主题二打造“自主式”活力课堂
“自主式”活力课堂理念综述
“自主式”活力课堂的一个实践样态——“主题阅读”课堂研究阐述
自主式活力课堂实践——语交际《猜谜游戏》实录
主题三用心去做老师
培养独立学数学的能力
用心去做老师
课堂在生成中精彩
减负增效，提高课堂效率
在语交际课堂中实现双赢
低年级问题意识的培养
让数活化
第二辑实践——高品质课堂的核心
主题一语文学科“自主式”课堂
“自主—开放”式语文阅读课模式
“自主—赏评”武语文作赏评课模式
“自主—互动”式语文语交际课模式
主题二数学学科“自主式”课堂
“自主—探究”式数学课堂模式
“统计”的“问题解决式”课堂模式
概率的“猜想—验证”式课堂模式
主题三其他学科“自主式”课堂
自主创新，美中更美
激发兴趣，提高参与意识
综合实践活动课中如何培养合作能力
“快乐体育”课堂的主体化探究
在体育中培养终身体育意识
信息技术课堂中的四大情境创设方法
在科学探究活动中帮助建构科学概念
第三辑校本研修——高品质课堂的深化
主题一校本研修模式探寻
“三格五训两自主”校本研修模式
“任务驱动、主题牵动、校际联动”校本研修模式
“问题解决式”小课题研究
主题二校本研举
小课题研究历程的探讨与交流——《教育的从这里开始》小课题研修实录
《加强朗读指导，提高朗读水》校本研修纪实
立足“互动”，提高“听说问评”能力——语交际策略校本研修
主题三且思、且研、且成长
巧借生活情景，掌握运算顺序——《买文具》反思
让五星红旗飘扬在的心中——评《地球上的红飘带》一课
一节体育课中的汗、笑、群、教——《投掷》反思
让兴趣的课堂学——《威武的盾牌》反恩
课堂的诗情画意
加强数学语言表达训练，提高数学素养
课文——写作的好范例
讲之功有限，之功无已——浅谈数学课后作业的有效
且思、且研、且成长——谈谈我参与校本研修的体会
第四辑校本课程——高品质课堂的延伸
主题一七彩校本课程
“我参与，我快乐”七彩校本课程
“三生一体”科普教育课程——为每个孩子扬起追梦的航帆
主题二“纵横交，螺旋上升”读书课程
学校读书特课程建设与思
让亲子阅读成为一种
主题三让生命更精彩
如何提高小语文阅读能力
变换形式，感悟朗读
阅读中的读与悟
在范读中提高的语感
朗读，为语感培养插上双翼
阅读应注重学法指导
第五辑成长——高品质课堂的归宿
主题一给德育插上快乐的翅膀
给德育插上快乐的翅膀
爱，是教育的基石
扬长避短助其成长
给他阳光，他灿烂
没有小偷的丢钱事件
我不是为了生气而种兰花的
主题二关爱你我他
爱心是有情物，化作春风更催人
纠错的艺术
科任教师与班主任工作的有效整合
为孩子的识字插上兴趣的翅膀
如何培养小足球运动的兴趣
关爱你我他。共营和谐校园
主题三把放在心上
把放在心上
他——我永远的牵挂
让爱相随——写给生的一封信
综合实践活动中培养创新能力例谈
小学低年级信息技术课学兴趣的培养
以活动为载体，塑造良好品质
内容简介：
教师不能闭门造车，不能故步自封，不能邯郸学步。要不断学新知，不断汲取营养，不断实践反思，不断质疑创新。要全面落实全课程育人理念，切实提高的核心素养，积极开展自主高效的课堂研究，塑造自主高效的“活力课堂”。
作者简介：
孙玉梅，小学中学教师。辽宁省很好教师，辽宁省学科带头人。现任大连市金州区实验小学副校长。1990年参加工作。一直坚守在课堂一线进行研究，先后执教并指导区级以上很好课近百节。主持或参与市级以上课题研究十余项，撰写反思、、经验汇报等近50篇。其中理念更新从“转变”开始校本研修，教师感受职业等十余篇文章发表在和省市级刊物上。
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