区域特殊教育学校教师专业化发展研究 教学方法及理论 杨洁
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作者杨洁
出版社人民日报出版社
ISBN9787511579607
出版时间2023-08
版次1
装帧平装
开本16
页数184页
定价58元
货号132_9787511579607
上书时间2024-06-25
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商品详情
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目录：
章 导论
节 研究背景与研究目标
第二节 调研过程与研究方法
第三节 样本属特征
第二章 广东省特殊教育学校教师队伍建设发展状况
节 广东省特殊教育学校教师数量概况
第二节 广东省特殊教育学校教师结构特点
第三节 广东省特殊教育学校教师质量概况
第三章 广东省特殊教育学校教师的情况
节 广东省特殊教育学校教师工作负担分析
第二节 广东省特殊教育学校教师专业知识分析
第三节 广东省特殊教育学校教师的专业能力分析
第四章 广东省特殊教育学校教师的专业发展分析
节 广东省特殊教育学校教师专业准备分析
第二节 广东省特殊教育学校教师在职培训分析
第三节 广东省特殊教育学校教师参加培训动机分析
第五章 广东省特殊教育学校教师职业状况
节 广东省特殊教育学校教师职业认同分析
第二节 广东省特殊教育学校教师工作满意度分析
第三节 广东省特殊教育学校教师职业倦怠分析
第四节 广东省特殊教育学校教师自尊和自我效能分析
第六章 广东省特殊教育学校教师科研状况
节 广东省特殊教育学校教师科研基本情况分析
第二节 广东省特殊教育学校教师取得的科研成果分析
第三节 广东省特殊教育学校教师科研工作的影响因素
第七章 广东省特殊教育学校教师生活状况
节 广东省特殊教育学校教师的经济收入分析
第二节 广东省特殊教育学校教师的健康状况分析
第三节 广东省特殊教育学校教师的业余生活状况分析
第八章 广东省特殊教育学校教师专业化发展的调研结论
节 广东省特殊教育学校教师情况的结与建议
第二节 广东省特殊教育学校教师专业发展情况结与建议
第三节 广东省特殊教育学校教师职业情况结与建议
第四节 广东省特殊教育学校教师科研情况结与建议
第五节 广东省特殊教育学校教师生活情况结与建议
第六节 新时代广东省特殊教育学校教师队伍建设的路径初探
附录
参文献
内容简介：
教师专业化是教师教育改革的重要议题。本书围绕特殊教育教师专业化发展的主题，通过对广东省特殊教育学校教师的、专业发展、职业发展、科研和生活等方面进行调研，重点了解广东省特殊教育学校教师专业发展中存在的问题，探索新形势下提高特殊教育教师专业发展的新思路和新途径，以专业化发展全面提升特殊教育教师的素质。本书理论联系实际，数据翔实，尽可能反映当前特殊教育教师在专业发展中面临的问题，同时提出政策建议，体现内容的前沿、科学和实用，供相关单位和个人在实际工作时参。
作者简介：
杨洁，岭南师范学院特殊教育系讲师，教育学博士。研究方向为发展障碍干预（包括孤独症、智障的早期干预和学龄期教育干预）、特殊教育循证以及特殊教育教师专业发展。目前担任岭南师范学院特殊教育系执行主任，湛江市残疾人教育专家委员会委员。主持广东省哲学社会科学规划项目1项、广东省教育厅青年创新人才项目1项，湛江市哲学社会科学规划项目1项及岭南师范学院校级项目2项，多次参与省部级课题研究。公开发表学术十余篇，数次参加、国际特殊教育学术会议并报告研究成果。
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