小学道德与法治设计及案例研究 大中专文科文教综合 陈美兰 编
本教材通过对小学道德与法治课程名特优教师所撰写的案例进行研究，发挥故事化育功能，旨在帮助小学教育专业与思想政治教育专业的师范生及大中小学思政课教师对相关理论进行深刻理解和创新运用。教材从理论探索与实践创新层面展现了一幅幅一线教师的教研蓝图，为教材使用者提供了教师专业发展的有益经验。
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作者陈美兰 编
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303282784
出版时间2023-04
版次1
装帧平装
开本16
页数244页
字数320千字
定价40元
货号xhwx_1202974713
上书时间2024-09-14
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目录：
理论探索篇
章小学道德与法治目标设计
节小学道德与法治目标的含义及其功能
第二节小学道德与法治目标的科学确立
第三节小学道德与法治目标的恰当表述
第二章小学道德与法治内容设计
节小学道德与法治内容界定及设计依据
第二节小学道德与法治内容设计原则与思路
第三章小学道德与法治环节设计
节小学道德与法治导入设计
第二节小学道德与法治情境设计
第三节小学道德与法治提问设计
第四节小学道德与法治板书设计
第五节小学道德与法治小结设计
第四章小学道德与法治评价设计
节小学道德与法治发展评价
第二节小学道德与法治评价内容设计
第三节小学道德与法治评价方法设计
实践创新篇
案例1“体验即生长”主张的凝练之路
案例2小学道德与法治课堂学共同体的构建路向
案例3小学道德与法治激发道德认同的策略研究
案例4小学道德与法治爱国主义教育项目化学
案例5小学道德与法治“智慧德育”的实践探索
案例6小学道德与法治“德美”课堂的实践探究
案例7小学道德与法治“和润”课堂的构建
案例8道德认同视角下六年级上册道德与法治教材小学法治教育专册生活化策略初探
案例9问题下的小学道德与法治思辨式初探
案例10指向情感认同的法治教育方式初探
案例11基于生活的道德与法治真实学——以六年级上册《用好法律维护权利》一课为例
成长感悟篇
感悟1体验即生长
感悟2做促进学的设计者
感悟3对话“新苏州人”，爱我美丽新家园
感悟4逆流而上，追寻灵魂美好
感悟5困难·追寻·
感悟6“德美”课堂，让成为美好生活的创造者
参文献
内容简介：
本书基于小学思政课课标和一至刘年级小学“道德与法治”版教材为依据，采用课堂观察和课例研究方法，从理论和实践两个维度进行撰写。学理篇包括案例的内涵、价值、类型、功能等；探索篇和感悟篇意指一线思政教师关于理念凝练、课堂组织形式改革创新、情境创设等方面的研究案例，以及老师们在研究和案例撰写过程中的真切感悟。本书在建构较为系统完善的理论体系的基础上，以案例为抓手，注重未来教师实践能力的提升，力图提高小学思政课的质量。
作者简介：
陈美兰 江苏师范大学马克思主义学院教授，硕士生导师；2021年获江苏省成果（小学思政课协同育人实践探索）；主持人文社会科学研究一般项目“大思政格局下大中小学思政课协同育人机制研究”（（20yja710004）教育科学规划重点课题“教师群体成长的行动研究”（dha160308）（结项）等。案例“高中思政课宪法教育浸润之路”入选与教育案例库；来在天津师范大学学报（基础教育版）思想政治课中学政治参等高质量期刊上发表30余篇，其中9篇被人大报刊复印资料全文转载。
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