核心素养视角下的高中化学实践 教学方法及理论 商桂苹编
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作者商桂苹编
出版社南开大学出版社
ISBN9787310063505
出版时间2022-12
版次1
装帧平装
开本16
页数292页
字数260千字
定价78元
货号732_9787310063505
上书时间2024-07-04
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商品详情
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目录：
前言 建构素养为本的课堂是时代的需要
编教师是素养为本课堂建构的关键
章化学教师学科知识(pck)内涵
节学科知识(pck)
第二节教师的学科知识(pck)发展策略
第二章教师学科知识(pck)发展研究内容
节、新教材对比研究
第二节单元结构研究
第二编素养为本的课堂实践
第三章观念建构的策略研究
节观念建构的基本程序
第二节观念建构为本研究的基本路径
第三节理解与观念建构
第四节观念建构的策略、模型与案例
第四章自主探究策略研究
节自主探究模式的基本架构
……
内容简介：
新一轮高中课程改革修订并重拟了学科课程标准，凝练出了学科核心素养、更新了内容、研制了学业质量标准，以上都与提升育人质量有直接联系。本书在探讨了素养为本课堂构建是时代需要的基础上，分析了素养为本课堂构建的两大要素：教师和课堂。课堂是宝贵的，课堂效率是必须保证的。素养为本，课堂有魂，有必要让课堂饱含“高品位、低门槛”的精气神和艺术魅力，关键在于教师有多高的自觉。本书共分两个部分分别为教师是素养为本课堂建构的关键与素养为本的课堂实践，分别从观念建构、自主探究、创新能力、深度学、数字化五个维度进行分析，从理论和实践两个层面对核心素养视角下化学学科的课堂构建做了详尽的阐释。
作者简介：
商桂苹，1979年10月生于黑龙江省讷河市，理学学士，教育学硕士，正教师，现职于天津市滨海新区大港中学。天津市未来教育家奠基工程学员，曾获天津市“津门”杰出教师、天津市青年教师、天津市学科骨、天津市班主任等荣誉。曾获得优质课大赛、实验创新大赛、天津市第七届、第八届“双优课”。主持两项市级规划课题，分别是天津市“十三五”规划课题基于观念建构的高中化学学科核心素养培养的策略研究，天津市“十四五”规划课题高中化学教师学科知识（pck）发展策略研究。曾著有素养导向下的课堂新课程背景下的高中化学设计。
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