教师专业发展理论研究 教学方法及理论 朱旭东主编
新华书店全新正版书籍 支持7天无理由
￥ 33.7 4.2折 ￥ 80 全新
库存3件
河北保定
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者朱旭东主编
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303117628
出版时间2011-02
版次1
装帧平装
开本16
页数434页
定价80元
货号138_9787303117628
上书时间2024-06-27
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 31小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版特价新书
- 商品描述
-
目录：
章 教师信念理论研究
节 教师信念理论的历史发展
一、“信念”研究的起源与发展
二、国外教师信念理论研究的发展
三、教师信念理论研究的发展
第二节 教师信念理论基础
第三节 教师信念理论构成
一、教师信念理论研究的基本概念：教师信念态度、期望和知识
二、生态情境中的教师信念研究
三、生态理论的基本观点：与环境互动的教师个人信念
四、教师信念的研究方法
本章结语
第二章 教师感情理论研究
节 教师感情理论的历史发展
一、“感情”研究的发展与取向
二、国外教师感情理论研究的发展
三、教师感情理论研究的发展
第二节 教师感情理论基础
一、感情可以作为教师个人的内心体验
二、感情可以作为社会的产物
三、感情可以作为互动和表演的载体
第三节 教师感情理论构成
一、教师个体的感情与身份、信念的关系
二、教师感情与教师认知、效果、感情的关系
三、教育变革、学校管理、人际关系中的教师感情
四、教师的感情规则、感情政治、感情劳动
五、教师感情对专业发展与职业生涯的意义
六、教师感情的研究方法
本章结语
第三章 教师知识理论研究
节 教师知识理论的历史发展
一、教师知识理论的萌芽期
二、教师知识理论的形成与发展
第二节 教师知识理论基础
一、隐知识理论
二、知识转化
第三节 教师知识理论构成
一、教师知识的构成理论
二、教师个体实践知识研究
三、教师知识的生成理论
四、教师知识的影响因素理论
五、教师知识的转化理论
本章结语
第四章 教师能力理论研究
节 教师能力理论的历史发展
一、国外教师能力理论的历史发展
二、教师能力理论的发展脉络
第二节 教师能力理论基础
一、能力种类视域下的教师能力理论
二、能力结构视域下的教师能力理论
内容简介：
本书以系统完整介绍国
外教师专业发展理论为宗旨
，兼及探讨现实问题背
景，并介绍我国学者在相关
问题上对国外研究的呼应，
希望能对教师专业发展理论
描摹一个清晰的学术图谱，
以供研究者参。
本书共分十三章，从教
师专业发展理论的历史发展
、理论基础以及理论构成三
个维度出发，按照横向和纵
向两个结构向度来介绍教师
专业发展理论。所谓横向角
度是指教师专业发展，即教
师在专业生活过程中其内在
专业结构不断丰富和完善的
过程。综观学者们对于教师
内在专业结构的研究，大致
都是从知、情、意、行四方
面来讨论。所谓知即专业知
识，所谓情意即专业信念，
所谓行即教师能力。情意为
知与行的根本，只有坚定的
专业意志与专业信念，教师
的专业知识与专业能力才能
充分发挥，故本书选择了教
师信念、教师情感、教师知
识和教师能力等理论展开研
究。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价