现代汉语实用教程（第三版） 大中专文科语言文字 王汉生 新华正版
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作者王汉生
出版社北京大学
ISBN9787301339978
出版时间2023-08
版次3
装帧平装
开本16
页数362页
字数0.63千字
定价72元
货号304_9787301339978
上书时间2024-07-05
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商品详情
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主编：
集实用、可读、时代、系统于一体的融入了立体化配套资源的成熟教材。
目录：
绪论
节语言·汉语·现代汉语
一、语言
二、语言的分与合
三、汉语和现代汉语
练与思
第二节现代汉语规范化
一、中华共和国成立以后的语言文字工作
二、《通用语言文字法》的基本内容
三、促进汉语规范化，大力推广普通话
练与思
第三节《现代汉语实用教程》（第三版）以及现代汉语学
一、《现代汉语实用教程》（第三版）
二、现代汉语学
练与思
章汉字
节汉字概说
一、文字和汉字的产生
二、文字和汉字的作用
三、汉字的特点
练与思
第二节汉字的形体
一、汉字形体的演变
二、现行汉字的形体
练与思
第三节汉字的结构
一、结构系统
二、构造方法
练与思
第四节现行汉字的规范
一、汉字的简化和整理
二、汉字的标准化
三、推行规范汉字
四、汉字的信息处理
练与思
第五节输入汉字与书写汉字的同和异
一、输入汉字的几种主要方法
二、输入汉字与书写汉字的相同点和不同点
练与思
第六节汉语电子文案的规范与美化
一、汉字与编辑排版
二、汉语电子文案的规范与美化
三、纠正电脑编辑排版中的常见失误
练与思
第二章语音
节语音概说
一、语音的质
二、语音单位
三、《汉语拼音方案》和国际音标
练与思
第二节汉语音节的构成要素
一、声母和辅音
二、韵母和元音
三、声调
练与思
第三节汉语音节的拼写
一、音节的结构及其特点
二、声韵配合规律
三、音节的拼写
练与思
第四节语音要素的应用与变异
一、音变
二、音位及其变体
练与思
第五节说话与阅读
一、重音
二、停顿
三、句调
四、朗读与朗诵的关系
练与思
第六节语音规范化
一、标准音的确立
二、方音辨正
三、关于普通话水测试的问题
练与思
第三章语汇
节语汇概说
一、语汇的质
二、基本语汇和一般语汇
练与思
第二节语素
一、什么是语素
二、语素的分类
三、语素和汉字、音节的关系
练与思
第三节词
一、什么是词
二、词与短语的区分
三、从语汇学角度看词的类型
四、词语的缩略形式
五、词的理据
练与思
第四节熟语
一、熟语的特征
二、几种常见的熟语
练与思
第五节词义
一、词义的质
二、词义的构成
三、单义词和多义词
四、语境与词义
练与思
第六节词语的关系
一、语义场
二、同义词和反义词
三、同音词和同形词
练与思
第七节语汇的发展与规范化
一、语汇的发展
二、语汇的规范化
练与思
第四章语法
节语法概说
一、语法和语法学
二、汉语语法的特点
三、语法单位
四、语法分析
练与思
第二节词类
一、词类与词
二、词类划分的标准及具体词类
练与思
第三节短语
一、短语的结构类型
二、短语的功能类别
三、短语的层次分析
四、多义短语
练与思
第四节句子的特征和类型
一、句子的特征
二、句型
三、句类
四、句式
练与思
第五节句子成分与单句分析
一、句子分析和句法分析
二、句子成分
三、单句分析举例
四、句子的语义分析
练与思
第六节几种特殊的句式
一、双宾句
二、把字句
三、被字句
四、存现句
练与思
第七节单句中常见的语法错误
一、搭配不当
二、语序不妥
三、成分残缺或多余
四、句式杂糅
五、歧义及歧义的消除
练与思
第八节复句及其类型
一、复句的含义
二、复句中各分句之间的关系
三、复句与关联词语
四、复句的关系类别
五、复句的层次类别及其分析
六、紧缩复句
七、复句运用中常见的语病
练与思
第九节句群和句群的分析
一、什么是句群
二、句群同复句、段落的关系
三、句群的类型
四、多重句群层次关系的分析
五、句群运用中常见的语病
练与思
第十节标点符号及其运用
一、标点符号的定义、种类和书写位置
二、标点符号的功能
三、标点符号的相互关系
练与思
第五章修辞
节修辞概说
一、“修辞”的含义
二、与修辞相关的几个问题
练与思
第二节修辞的原则
一、“与题旨情境保持和谐统一”是修辞的基本原则
二、“修辞立其诚”是修辞的重要原则
练与思
第三节修辞的途径
一、从语音要素入手
二、从语汇要素入手
三、从句子要素入手
练与思
第四节修辞的方法
一、选择修辞法
二、调整修辞法
三、增删修辞法
四、创新修辞法
练与思
第五节辞格的运用
一、辞格概说
二、常用辞格
三、辞格的综合运用
练与思
第六节语体和语言风格
一、语体
二、语言风格
练与思
参书目
版后记
内容简介：
本书是在现代汉语实用教程（第二版）基础上进行的再版，按照绪论、汉字、语音、语汇、语法、修辞的顺序编写，既虑到了知识的系统，也虑到了学的渐进。语音、语汇、语法本是语言的三要素，安排在一起阐述，更显得科学而严谨。本书为了培养规范应用汉字的良好惯，形成良好的相关职业能力，将“汉字”放在本书的章阐述，且尽量将本专业的知识和技能与计算机应用的知识和技能有机地结合在一起，本书每章均配有完整理论知识和富有探究、研讨的题，使通过对理论的学和典型题的联系，更进一步深入理解相关内容；同时配套数字化资源，包括近期新的声母、韵母辨正辅助字表、“规范字—异体字”音序查检表、题解答等。
作者简介：
王汉生
王汉生，阜阳职业技术学院原系主任，副教授，长期从事高等院校的、管理与研究工作，主要研究现代汉语，曾在省级及省级以上刊物上公开发表学术40余篇，并有多篇在、省教育厅获奖；除主编该教材外，还参编教材现代汉语修辞专题，出版专著必须重新审视并加快完善人才培养的系统工程和现代汉语新解读，其中现代汉语新解读已由行政学院出版社出了第二版。
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