历史课堂观察的方法与策略/历史教师专业发展丛书 教学方法及理论 编者:李杰|责编:唐正才|主编:何成刚 新华正版
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作者编者:李杰|责编:唐正才|主编:何成刚
出版社北京师大
ISBN9787303167609
出版时间2013-11
版次1
装帧平装
开本16
页数213页
定价48元
货号423_9787303167609
上书时间2024-05-15
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商品详情
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目录：
导论 回到教育原点看课堂
章 聚焦课堂观察
节 历史与现实：历史课堂的追问
第二节 一沙一世界：课堂观察的解读
第三节 范式的变换：从听课到课堂观察
第二章 课堂观察的理论基础
第三章 走进课堂观察
节 常与规范：课堂观察的程序
第二节 主题与聚焦：课堂观察的视角
第三节 细节与深描：课堂观察的现象
第四节 诊断与思：课堂观察的分析
第四章 课堂观察与历史实践
案例1 走向合作的团队观察
以《古代中国的经济政策》一课为例
案例2 关注“过程与方法”的课堂观察
以《中国古代科技成》一课为例
案例3 课堂观察视野下的提高“学参与度”策略研究
以《物质生活与俗的变迁》一课为例
案例4 “虚”与“实”：对小组合作的课堂观察
以《第二次世界大战》一课为例
案例5 课堂观察视野下的史料探究
以《洋务运动》一课为例
第五章 课堂观察与中学历史教师的专业发展
节 在阅读和思中提升底蕴
第二节 在主题的研讨中深化认识
第三节 在量表的开发中强化研究
第四节 在挖掘与打磨中形成风格
第五节 在合作与行动同发展
主要参文献
后记
内容简介：
本书根据新课程改革的
理念，全面系统地论述了
历史课堂观察的理论基础
，并尝试构建一个具有较
强作的历史课堂观察
的方式，以对新课程改革
背景下的历史课堂提
出切实可行的把脉和诊断
。显而易见，本书大的
特，是结合历史学科特
的视角开展课堂观察。
本书通过在实践中结
出来的典型历史案例
，根据历史普遍存在
的问题，特别是新课程实
施过程中一线教师感到困
惑的问题，从不同的观察
角度进行分析和诊断，力
图给广大历史教师借鉴和
反思。
本书还围绕课堂观察重
点强调了如下论题：在课
堂观察过程中，开展大量
阅读、主题研讨、开发观
察表、课例打磨、教师团
队合作研究等，可以有效
促进历史教师的课堂研究
能力，全面掌握进行长期
的主题式课堂观察方法
与策略，实现历史教师的
专业成长。
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