温儒敏论语文教育三集 教学方法及理论 温儒敏 新华正版
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作者温儒敏
出版社北京大学出版社
ISBN9787301268865
出版时间2016-02
版次1
装帧平装
开本16
页数307页
字数397千字
定价48元
货号305_9787301268865
上书时间2024-04-29
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主编：
温儒敏论语文教育三集为长期关注并亲身参与语文教改的专家学者，对于中小学语文课标课改、语文、教材编写、教师研修等都有深入创见。
目录：
前记
一辑：课标与课改
关于语文课程标准的修订
语文如何沟通课内外的阅读
关于背诵篇目及课外读物的建议
在语文课和“语文生活”之间疏通一条通道
怎样评价这十多年的课改
为何中小减负越减越重？
课改要摸清底细直面问题
北京市语文的“新政”是否管用？
如何看待语文教育水的低下？
二辑：教材编写
语文教科书编写（修订）的十二个问题
《民国时期中学国文教科书研究》序
语文课本不只是美文汇编
关于中小学语文新教材的修改意见
语文教科书编写的汇报提纲
本语文教科书的特
选录鲁迅作品应虑适切
导读五则
信仰缺失的“时代病”及其他
三辑：高语文
高语文命题必须讲究信度与效度
回归理看重思辨
语文命题水，作文能见高低
高语文改革已经看到曙光
高作文八要八不要
应增加高语文分和作文分值
高改革的四种措施与设想
高语文改革的走向分析及建议
关于语文测试的答问
高招生制度改革的难点与模糊点
四辑：语文
语文课要“聚焦语用”
谈谈中小学语文备课
李氏情境教育开启许多新课题
语文的本质是“多读书”
培养读书兴趣是语文的“牛鼻子”
让多读“闲书”
读书是要养成良的生活方式
读书养写作练脑
语文课要“消肿”“”
处处扣着写作来阅读是很累的
不要笼统讲继承传统
五辑：研修
关于语文教师职业发展规划的思
教师太忙，要有块精神自留地
在教师培训中提倡“研修”
也说为何死活读不下经典名著
互联网对阅读思维的改变
如何看待网络“造词热”现象
走出信息过量的焦虑
母亲的发现
传媒时代的文态危机
方言与地域的式微
客家方言的来路与魅力
《语文素养读本》前言
《温儒敏序跋集》前记
六辑：大学本义
北大、清华与人大比较论
中文学科的历史、现状与前景
大学应回归其本义
教育，须以价值观铸魂
关于中文系学问题的答问
大学语文讲成“高四语文”，能不被边缘化？
七辑：文活
“文活”概念与文学史写作
把国民的“文活”纳入研究的视野
打破文学研究“兜圈子”的局面
20世纪具有标志的学者王瑶
文学研究也要“接地气”
如何看待鲁迅的“骂人”
《新青年》并未造成的断裂
附录一语文课改要“守正创新”
附录二从文学史家到语文教育家
内容简介：
温儒敏论语文教育三集是有名文学史家、教育家温儒敏教授近几年关于语文教育研究的论说选集，多为著者近几年在报刊上发表的文字，包括报刊访谈、讲演与随笔，其中多篇涉及目前中小学语文课程改革的“热点”，曾引起学界关注或讨论。温儒敏曾长期担任北京大学中文系主任及语文教育研究所所长等职，又受聘主持义务教育语文课程标准修订工作，担任“本”中小学语文教科书主编，对中小学语文教育及大学语文有诸多独立而深入的见解。全书分七部分：“课标与课改”“教材编写”“高语文”“语文”“研修”“大学本义”“文活”。此前已出版过温儒敏论语文教育温儒敏论语文教育二集，此为二书的续集。
作者简介：
温儒敏，籍贯广东紫金。1969年于民大学语文系，在基层工作多年，1978年入北京大学中文系，1987年获文学博士。现任北京大学中文系教授，北大语文教育研究所所长，兼任中国现代文学研究丛刊主编，义务教育语文课程标准修订组召集人。
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