儿童的体商：奠定主动学习和身体健康的基石
体商，奠定孩子主动学习的基石！ 好的教育从理解孩子开始。 国家社科重大项目系列翻译成果。 入选商务印书馆2025年1月十大好书。 附2024年版《英国国家早期教育纲要》。
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北京朝阳
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作者克莱尔·史蒂文斯 著
出版社商务印书馆
ISBN9787100247009
出版时间2025-01
装帧平装
定价68元
上书时间2025-01-09
商品详情
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摆在我们面前的这套丛书，就是我们理解儿童的基石。
这套丛书详细地介绍了儿童发展的四条主线——身体发育、认知发展、情绪发展、社会性发展。每本书围绕一条主线，清晰地将理论与日常实践联系起来，解释了儿童早期教育工作具有独特教学方式的缘由，以及儿童早期教育工作者向儿童提供学习经验的方式和方法，从而帮助孩子们成为有能力、有热情的主动学习者。
希望儿童心理与教育工作者、研究人员和家长读到这套书，助力他们更好地理解儿童并与之进行有效的沟通，进而让儿童喜欢上幼儿园和学校，为提升基础教育质量奠定基础、提供抓手。
――刘文 辽宁师范大学教授、博士生导师、早期儿童发展与教育研究所所长
编辑推荐：
1.国际知名学术出版机构Routledge与商务印书馆、新曲线联合推出，翻译精良，科学性、通俗性兼备。
2.基于英国早期教育领域的里程碑式文件《英国国家早期教育纲要》（EYFS）编写。
3.传播“体商”新理念：体商（BQ）是自智商（IQ）和情商（EQ）之后的又一新概念。
4.挑战传统认知观念，阐述科学运动理念。
5.分享了许多优秀的实践案例。
6.图文并茂，乔治大叔为本书提供富含哲理的温馨插画。
内容简介：
·儿童早期的身体发育经历会如何影响其未来的健康和福祉？
·长时间地让儿童坐着不动，会给其未来的人生机遇和健康带来哪些负面影响？
·良好的营养、充足的睡眠、新鲜的空气和适度的运动究竟有多重要？
……
本书通过对儿童日常实践的描述，阐述了儿童身体发育的重要原则；深入探讨了儿童身体发育的各个方面，诸如锻炼、饮食、睡眠等，以及这些方面与儿童全面发展之间的重要关系，本书旨在帮助读者：
◆认识到身体发育是关键的发展领域，与学习的所有方面均有关；
◆更明确地关注年幼儿童的身体发育与其未来健康、幸福的重要联系；
◆重视在基础教育阶段培养儿童健康生活习惯的新趋势；
◆了解身体游戏和体育活动是预防和减少儿童肥胖的重要方式。
作译者简介：
克莱尔·史蒂文斯（Clair Stevens），儿童早期发展领域的专家，现为英国坎特伯雷基督教会大学儿童早期
教育高级讲师，为学前教育专业的学生授课。克莱尔既有扎实的理论知识，又有丰富的实践经验，长期致力于为儿童早期教育工作者及广大家长提供实践支持。
张雪，发展心理学博士、硕士生导师。主要研究方向为儿童人格、社会性发展与早期干预。
李志敏，发展心理学博士，心理系主任。主持或参与多项省部级科研项目，主要研究方向为儿童社会化发展及早期干预。
目录：
丛书序言 24
本书序言 32
第 1 章 创设情境 35
对儿童早期的研究 38
游戏的重要性 41
科学的贡献 43
身体活动和运动技能 43
健康与平等 45
英国的指导方针 46
儿童发展的重要性 48
第 2 章 游戏与探索 53
在游戏中学习 ：学会游戏，建立生活模式 57
水——随处可见 59
反思主要先驱们的工作 65
简要历史回顾 67
令人兴奋的现实游戏与虚拟游戏世界 73
挑战和困境 75
第 3 章 主动学习 79
高瞻课程模式 84
改编自高瞻课程主动学习的五要素 87
将理论付诸实践 88
创设环境 93
惊叹和好奇 95
沙子在这里！ 97
挑战和困境 99
第 4 章 创造性和批判性思维 103
早期运动和俯卧时间 106
爬 行 109
每个人都需要游戏 ：JABADAO 的工作 112
瑞吉欧课程 116
蒙台梭利教学法 122
挑战和困境 123
第 5 章 培养发展中的能力 127
始于出生的发展 ：原始反射 129
所有感觉的发展 136
儿童早期发展的里程碑 137
身体发育作为学习的基本领域的重要性 139
“找到他们的脚”：适应新环境 142
游戏的身体模式 144
关于游戏模式的两个观察个案 145
挑战和困境 148
第 6 章 家园共育 151
自上而下的观点 154
健康的儿童，健康的生活 154
在流动幼儿园发展儿童的户外活动体验 ： 领导者的故事 157
见证将想法变为现实的旅程 ：观察者的故事 159
与社区合作的庄园式森林学校 162
一所招收三个班级的婴儿学校 167
挑战和困境 170
第 7 章 男孩和女孩的不同世界 173
性别之争 177
游戏舱案例研究 ：布里斯托尔 183
需要考虑脑发育 184
都是关于恐龙的！ 186
积极的男性榜样的作用 190
挑战和困境 192
第 8 章 森林学校 ：生活和学习的根基 195
森林学校的由来 201
英国森林学校的原则 202
创建一所森林学校 ：个性化的故事 204
一位森林学校从业者的反思 205
勇于冒险的重要性 207
富有挑战性的身体游戏 210
用大树做秋千 211
挑战和困境 214
第 9 章 为入学做准备，还是为生活做准备 217
捍卫游戏 220 睡眠的重要性 223
健康的饮食 227
“激励”他人的志向 228
挑战和困境 232
后 记 235
附 录
《英国国家早期教育纲要》法定框架（2024年版）学习与发展要求 237
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