教师口语艺术

图书标准信息

• 作者 傅惠钧 编
• 出版社 浙江教育出版社
• 出版时间 1999-09
• 版次 1
• ISBN 9787533835231
• 定价 12.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 336页
• 字数 272千字

【内容简介】

这本书建立了一个较为完备的教师口语艺术体系。全书从宏观到微观、从整体到局部、从分析到综合，对教师口语艺术的规律进行了多层次、多角度、全方位的探讨，形成一个较为完备的系统。

  作者时刻注意：不在理论上兜圈子，而是从语言实际出发，多作具体的分析，深入的探究，从翔实的材料中探求规律，力求给教师的语言运用以切实的指导。作者在这方面所作的努力，大大增强了这本书的实用价值。

  这本书材料翔实，选例典型，分析精当。全书所引用的500多个教学实例是从丰富的积蓄中精心选择出来的。

【作者简介】

傅惠钧：笔名山石，男，汉族，1956年7月出生于浙江省金华县。大学本科学历。毕业后在金华教师进修学校任教，1992年10月调入浙江师范大学中文系。曾任现代汉语教研室主任，中文系副主任。现任人文学院分管教学副院长，教授，硕士生导师。主要从事汉语教学与研究。先后给本科生

【目录】

题词

序

第一章 教师口语概述

  第一节 口语与教师口语

  第二节 教师口语的特点

    一 教育性和科学性

    二 口头性和正规性

    三 反馈性和控制性

  第三节 提高教师口语能力的重要性

    一 能有效地提高教育教学的效率和质量

    二 能有效地激发学生的思维力和创造力

    三 能给学生学习语言提供示范

    四 能使师生关系更为和谐

  第四节 提高教师口语能力的途径和方法

    一 重视理论修养

    二 注意语言积累

    三 加强实践训练

第二章 教师口语的基本原则和要求

  第一节 教师口语的基本原则

    一 达意

    二 适境

    三 得体

  第二节 教师口语的基本要求

    一 规范性

    二 针对性

    三 启发性

    四 逻辑性

    五 情感性

    六 激励性

    七 形象性

    八 趣味性

第三章 教师口语表达中的语言要素及其运用

  第一节 语音

    一 语音与口语表达

    二 教师口语的语音运用

  第二节 词汇

    一 教师口语词语运用的特点

    二 教师口语词语运用的方法

  第三节 句法

    一 教师口语句法运用的特点

    二 教师口语句法运用的方法

第四章 教师口语表达中的非语言要素及其运用

第五章 教学口语

第六章 教育口语

第七章 教师口语风格

第八章 优质课教学语言评点

后记