小学语文常规课和精品课教学设计（二年级下册配最新部编教材）

图书标准信息

• 作者 张敏华 编
• 出版社 宁波出版社
• 出版时间 2019-01
• 版次 1
• ISBN 9787552633658
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 205页

【内容简介】

  “常规”在《现代汉语词典》里的解释是：沿袭下来经常实行的规矩。运用在教学中，指的是要遵循学生的学习规律，遵循学习语言的规律进行教学。
  要做到循“规”而教，首先要研究学生，懂得不同阶段学生的心理特征。美国当代著名教育家爱丽诺・达科沃斯明确指出，教学即儿童研究，儿童研究是教学的基础和前提，教学过程就是儿童研究过程。每位语文教师在专业成长的过程中，都有过磨课的体验，从一次次试教失败到成功的过程，实际上是教师一步步贴近儿童的过程。当教学设计和学生的心理特点真正吻合时，课堂教学才呈现出和谐之美。因此，要想取得教学的成功，一定要遵循儿童的心理发展规律，如《礼记・学记》中所云“不陵节而施”，只有顺应规律开展教学才能事半功倍。
  其次要研究教材，把握教材的特点开展教学。周一贯先生曾经做过一个调查，70%的课堂教学问题，都源于教师研究教材和把握教材的欠缺。教学出现的问题大多数是因为教师对“教什么”不甚了了。
  2016年秋季开始使用的部编教材启动于2012年，历经四年的精心准备，荟萃了全国教育教学专家、著名作家、语文教学名师等众多专业人士的智慧。这套新教材与之前的教材相比发生了诸多变化，这些变化不只是简单的数量或内容的改变，而是体现了教学理念的变革。假如没有把握住教材编写的核心思想，课堂教学就会成为“新瓶装旧酒”。
  部编教材按照语文要素组织单元的特点，修复原有教材以人文主题组织单元，语文知识内容模糊不清的缺陷，旨在让教材成为教师的“教本”，使语文教师便于把握语文知识要点。一线语文教师，只有正确理解编者意图，掌握教材的编排特点，了解编排的理念，才能真正用好教材。
  《小学语文常规课和精品课教学设计》的编写者参与过部编教材的编审、教材的试教以及教参的编写工作，在部编教材正式出版前就对教材有了多次深入接触和亲身实践。《小学语文常规课和精品课教学设计》中的每一个课例都经过课堂实践验证。我们力求通过“教材分析”“教学目标”“教学基本程序”等环节帮助语文教师解决教学中的两大问题，一是明确“教什么”，二是知道“怎么教”。同时，我们也希望语文教师们根据教学实际情况创造性地使用这套书，根据学情进行“教学调整”。
  有专家说，小学语文是终身语文。这足以说明小学语文教学的重要性。希望我们共同努力，为学生打下扎实的语文基本功并提升他们的语文学习能力，为儿童的终身发展做出应有的贡献。

【目录】

常规课教学设计
课文
1．古诗二首
2．找春天
3．开满鲜花的小路
4．邓小平爷爷植树
口语交际：注意说话的语气
语文园地一
快乐读书吧：读读儿童故事
5．雷锋叔叔，你在哪里
6．千人糕
7．一匹出色的马
语文园地二
识字
1．神州谣
2．传统节日
3．“贝”的故事
4．中国美食
口语交际：长大以后做什么
语文园地三
课文
8．彩色的梦
9．枫树上的喜鹊
10．沙滩上的童话
11．我是一只小虫子
语文园地四（一）
语文园地四（二）
12．寓言二则
13．画杨桃
14．小马过河
口语交际：图书借阅公约
语文园地五
15．古诗二首
16．雷雨
17．要是你在野外迷了路
18．太空生活趣事多
语文园地六
19．大象的耳朵
20．蜘蛛开店
21．青蛙卖泥塘
22．小毛虫
语文园地七
23．祖先的摇篮
24．当世界年纪还小的时候
25．羿射九日
口语交际：推荐一部动画片
语文园地八
精品课教学设计
1．中国美食（第一课时）
2．枫树上的喜鹊（第一课时）
3．沙滩上的童话（第一课时）
4．语文园地四：看图写话