师德发展新走向 小学教师师德素养研究 教学方法及理论 李敏 等
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作者李敏 等
出版社天津人民出版社
ISBN9787201199856
出版时间2023-12
版次1
装帧平装
开本16
页数272页
字数220千字
定价79元
货号711_9787201199856
上书时间2024-11-24
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商品详情
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目录：
章 小学教师德育素养概述
节 话语与核心：小学教师德育素养的提出与基础模型
一、教师的德育素养具有相对独立的边界
二、“责任心”“行动力”：教师德育素养的两个支点
三、教师德育素养的三个实践领域
第二节 旨趣与边界：小学教师德育素养的追溯
一、小学教师德育素养研究的时代背景
二、小学教师德育素养的概念边界
三、部分关于小学教师德育素养的政策文本
第三节 设与推导：小学教师德育素养的核心要素与特质
一、小学教师职业规定中的“优良道德”
二、小学教师专业伦理中的“关键道德”
三、小学教师德育素养的特质分析
第二章 基于工作领域的小学教师德育素养结构要素研究
节 小学教师德育素养结构要素的研究设计
一、小学教师德育素养的工作取向
二、工作取向下小学教师德育素养的研究设计
第二节 小学教师德育素养结构要素的初步建构
一、小学教师德育素养结构要素的意义阐释
二、小学教师德育素养的基本框架
第三节 基于工作领域的小学教师德育素养结构要素
一、师生交往工作领域中的德育素养
二、家校合作工作领域中的德育素养
三、专业发展工作领域中的德育素养
第四节 修正与完善小学教师工作领域的德育素养结构要素
一、小学教师工作领域划分的德育素养初步框架
二、修正小学教师工作领域的德育素养结构要素
三、小学教师工作领域划分的德育素养终框架
第三章 基于不同专业发展阶段的小学教师德育素养研究
节 概念界定与文献综述
一、小学教师专业发展阶段
二、教师专业发展阶段相关研究
第二节 研究方法及分析思路
一、研究方法与分析模型
二、变量与测量
第三节 结果分析
一、小学教师德育素养的现状分析
二、各项德育素养的影响因素及机制
三、不同德育素养指标间的影响机制分析
第四节 结与建议
一、主要研究结论
二、改进建议
三、结语
第四章 小学教师德育素养的培育机制研究
节 小学教师德育素养需要建立培育机制
一、小学教师德育素养是教师专业化发展的生长基点
二、小学教师德育素养培育机制的研究设计
第二节 小学教师德育素养培育机制的初步建构
一、基于德育素养的小学教育人才培养
二、基于德育素养的教育实践
三、小学教师德育素养的培育机制的初步构建
第三节 小学教师德育素养培育机制的完善
一、选取专家
二、确定问题
三、咨询过程
四、呈现结果
五、结语
附录
参文献
后记
内容简介：
本书为理论研究专著。本书以小学教师作为特定研究群体，围绕“教师德育素养”这一核心概念，建构基于工作领域的小学教师德育素养结构要素模型，并依据此模型探究小学教师德育素养的培育机制，尝试用“关系”思维，探查小学教师与各类群体或者个体的关系，在关系格局中找到复杂、真实地影响小学教师德育素养发展的因素，探索小学教师德育素养的培育机制，凸显小学教师德育专业化的时代、迫切。本书无论是对师德理论研究，还是对一线教师的师德发展均有重要价值。
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