注意力障碍100问 教学方法及理论 编者:刘翔
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作者编者:刘翔
出版社轻工
ISBN9787518421602
出版时间2019-04
版次1
装帧平装
开本16
页数223页
定价48元
货号xhwx_1201854515
上书时间2024-10-21
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商品详情
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目录：
部分 知识篇
1．谁是注意缺陷多动障碍？
2．注意缺陷多动障碍是多动症吗？
3．注意缺陷多动障碍分几种亚类型？
4．注意缺陷多动障碍是虚构的神话吗？
5．注意缺陷多动障碍影响孩子的一生吗？
6．注意缺陷多动障碍的六大行为表现是什么？
7．注意缺陷多动障碍与顽皮有哪些不同？
8．如何区分注意缺陷多动障碍与品行障碍？
9．注意缺陷多动障碍与学障碍有不同吗？
10．为什么我的孩子玩游戏时可以长时间集中注意力，但学时不行？
11．注意缺陷多动障碍与自控能力的关系是什么？
12．注意缺陷多动障碍是一种大脑疾病吗？
13．注意缺陷多动障碍的病因是什么？
14．注意缺陷多动障碍是否有特殊的大脑结构？
15．母亲孕期出现异常可能会导致孩子注意缺陷多动障碍吗？
16．注意缺陷多动障碍的患病率是多少？
17．注意缺陷多动障碍有别差异吗？
18．注意缺陷多动障碍可以遗传吗？
19．注意缺陷多动障碍可以不治而愈吗？
20．家长如何判断孩子是否患有注意缺陷多动障碍？
21．家长在带孩子问诊前应该做哪些准备？
22．专业诊断是怎样进行的？
第二部分 发展篇
23．婴幼儿会有注意缺陷多动障碍吗？
24．注意力障碍与微量元素铅有关系吗？
25．父母吸烟、饮酒与孩子注意缺陷多动障碍有关吗？
26．家长如何培养婴儿的注意力？
27．婴儿注意力培养的游戏有哪些？
28．培养幼儿注意力所遵循的原则有哪些？
29．培养幼儿注意力的小游戏有哪些？
30．家长如何通过讲故事培养幼儿的注意力？
31．如何培养幼儿良好的行为惯？
32．的注意力问题青春期后会自动消失吗？
33．家长应该如何教育青春期的注意缺陷多动障碍孩子？
34．父母应如何帮助注意缺陷多动障碍孩子建立良好的行为惯？
35．什么是正面的和负面的沟通方式？
第三部分 行为认知篇
36．你了解孩子们的听知觉能力吗？
37．听知觉落后主要表现在哪几个方面？
38．如何提高的听觉辨别能力？
39．如何提高的听觉记忆能力？
40．如何提高的听觉编序能力？
41．如何提高的听觉理解能力？
42．如何训练注意缺陷多动障碍的听觉一动作统合能力？
43．你了解视知觉学能力的落后吗？
44．视知觉要包括哪几个方面？
45．如何通过训练来提高的视知觉能力？
46．提高阅读能力对于克服注意缺陷有帮助吗？
47．注意缺陷多动障碍进行数学学时常表现出来的困难有哪些？
48．家长如何帮助数学学困难的注意缺陷多动障碍？
49．如何培养注意缺陷多动障碍的空间方位感？
50．如何提升注意缺陷多动障碍的衡能力？
51．如何培养注意缺陷多动障碍的时间感？
52．如何培养注意缺陷多动障碍的坐姿？
53．如何培养注意缺陷多动障碍手眼协调的能力？
54．你知道什么是行为矫正法吗？
55．如何为注意缺陷多动障碍制订奖励计划？
56．如何对注意缺陷多动障碍实行惩罚？
57．父母应如何帮助注意缺陷多动障碍建立良好的行为惯？
58．家长如何对注意缺陷多动障碍孩子进行表扬？
59．家长应当如何对注意缺陷多动障碍孩子进行批评？
60．家长如何对孩子实施有效的行为管理？
61．家长如何运用行为矫正八步法？
62．父母如何根据注意缺陷多动障碍的特点有效督促孩子学？
63．注意缺陷多动障碍孩子不听大人的话该怎么办？
64．家长如何提高自身的家庭教育能力？
65．注意缺陷多动障碍的孩子该如何从自身做起、管理好自己？
第四部分 情绪与社会技能篇
66．注意缺陷多动障碍会产生哪些不合理的信念？
67．注意缺陷多动障碍常见的情绪问题有哪些？
68．家长应该如何帮助注意缺陷多动障碍调控自己的情绪？
69．如何教注意缺陷多动障碍控制愤怒情绪
70．家长如何帮助注意缺陷多动障碍进行情绪自我监控训练？
71．为什么注意缺陷多动障碍的人际关系较差，缺少知心朋友？
72．如何通过社会技能训练改善注意缺陷多动障碍孩子的人际关系？
73．家长如何提高注意缺陷多动障碍的社会交往技能？
74．家长怎样帮助注意缺陷多动障碍将学到的社会交往技能迁移到学校和家庭中？
75．如何帮助注意缺陷多动障碍孩子改善伙伴关系？
76．家长如何帮助注意缺陷多动障碍孩子提高自控能力？
77．如何在家庭中帮助注意缺陷多动障碍建立积极的伙伴交往？
78．如何培养孩子的合作能力？
79．如何培养孩子的移情能力？
80．如何帮助注意缺陷多动障碍赢得别人的喜爱？
81．如何通过社团活动提高注意缺陷多动障碍孩子的社交技能？
82．如何帮助注意缺陷多动障碍应对小伙伴的取笑？
83．家长如何从学校获得帮助来改善注意缺陷多动障碍孩子的状况？
第五部分 家长与家庭环境篇
84．家长应该如何改变对注意缺陷多动障碍的态度？
85．在面对情绪困扰时，家长如何控制消极情绪？
86．面对管教压力问题时，家长应该如何做？
87．什么是亲子关系的恶循环？
88．亲子关系主要分为哪几种类型？
89．家长如何与孩子建立良好的亲子关系？
90．母亲角对注意缺陷多动障碍成长的影响有哪些？
91．父亲角对注意缺陷多动障碍成长的影响有哪些？
92．接纳对注意缺陷多动障碍管教的重要意义是什么？
93．注意缺陷多动障碍能够像常人一样取得成功吗？
94．家庭环境对于改变注意缺陷多动障碍的状况有哪些重要作用？
95．注意缺陷多动障碍需要什么样的家庭物理环境？
96．影响注意缺陷多动障碍注意力的家庭类型是什么？
97．如何塑造促进注意缺陷多动障碍注意力的学型家庭？
98．如何通过学方式提高注意缺陷多动障碍的学？
99．如何通过学游戏化改进注意缺陷多动障碍的注意力？
100．家长如何为注意缺陷多动障碍选择一个适合的学校环境？
101．注意缺陷多动障碍是否更容易网络成瘾？
102．如何注意缺陷多动障碍网络成瘾问题的产生？
103．如何矫正注意缺陷多动障碍网络成瘾问题？
104．药物可能有效注意缺陷多动障碍吗？
105．药物注意缺陷多动障碍的是什么？
106．药物对有些效果不理想是什么原因？
107．药物能起到哪些积极作用？
108．药物的副作用有哪些？
109．如何判断注意缺陷多动障碍是否需要服药？
内容简介：
刘翔编著的注意力障碍100问对注意力缺陷，多动障碍产生的原因、诊断标准以及如何进行行为矫正和认知矫正进行了阐述，旨在帮助教师和家长认识、了解及矫正注意力不集中的行为，从而帮助具有这类问题的获得适合他们的教育，帮助这类的家长成为合格的家长!
作者简介：
刘翔，北京师范大学心理学部二级教授、博士生导师及临床与咨询心理学研究所所长，北京翔中小心理教育培训学校校长。率先将积极心理学理念引入我国，撰写部介绍积极心理学的著作给自己注入积极基因（中国经济出版社，2005），主编“积极心理学丛书”（10本）（出版项目，江苏教育出版社，2014），主编当代积极心理学（中国轻出版社，2010）。主持哲学社会科学项目和北京公益项目等多项课题。作品曾荣获国际积极心理学会颁发的“积极心理学学术成果奖”。目前主要研究乐观与希望、心理流畅体验、积极关系、格优势等。
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