中国大学生英语学习自我动机系统实证研究
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八五品
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作者许宏晨 著
出版社世界知识出版社
出版时间2014-11
版次1
装帧平装
货号ND76
上书时间2024-09-11
商品详情
- 品相描述:八五品
图书标准信息
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作者
许宏晨 著
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出版社
世界知识出版社
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出版时间
2014-11
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版次
1
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ISBN
9787501247653
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定价
32.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
208页
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字数
200千字
- 【内容简介】
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《中国大学生英语学习自我动机系统实证研究》修正了Zoltan Dornyei(2005)提出的二语自我动机系统,以中国大学生英语学习者为被试的验证结果表明,英语学习自我动机系统由英语学习可能自我、当前自我和过去自我构成,其中当前自我是可能自我对过去自我影响过程中的重要中介变量。英语学习当前自我和过去自我构成现实自我,它与可能自我之间可以转化:学习者通过努力缩小现实和理想之间的差距,使可能自我变为现实自我。之后,他们会发现新的可能自我,并再次努力缩小其间差距。这种循环反复进行,为英语学习不断地提供动力。
- 【作者简介】
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许宏晨文学博士,外交学院英语系副教授。主要研究方向:应用语言学、社会语言学、跨文化交际、语言测试等。主要研究成果:发表学术论文“结构方程模型在国内外应用语言学研究中的运用比较”、“中国高校双语教学七年回顾”、“英语学习动机与自我认同变化——对五所高校跟踪研究的结构方程模型分析”等20余篇。著作:《第二语言研究中的统计案例分析》(专著)。教材:《新标准大学英语文化阅读教程(第1册)》(第二编者)。
- 【目录】
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第1 章 引 言
一、研究背景
二、研究意义
三、章节介绍
第2 章 文献综述
一、社会文化学派的动机研究状况
二、社会心理学派的动机研究状况
三、二语学习动机研究的新发展
四、二语学习动机研究评价
五、小结
第3 章 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
三、小结
第4 章 英语学习自我动机系统模型的构成研究
一、研究假设
中国大学生英语学习自我动机系统实证研究
二、研究过程
三、结果与分析
四、小结
第5 章 英语学习自我动机系统要素的差异研究
一、研究假设
二、研究过程
三、结果与分析
四、小结
第6 章 英语学习自我动机系统与动机强度的关系研究
一、研究假设
二、研究过程
三、结果与分析
四、小结
第7 章 结 论
一、主要发现
二、教学启示
三、主要贡献
四、局限和未来研究方向
参考文献
附录A 英语学习动机自我系统调查问卷
附录B 英语学习可能自我探索性因素分析和验证性因素分析
附录C 英语学习当前自我探索性因素分析和验证性因素分析
附录D 英语学习过去自我探索性因素分析和验证性因素分析
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