致教师（升级版）（大教育书系）

图书标准信息

• 作者 朱永新 著
• 出版社 长江文艺出版社
• 出版时间 2021-06
• 版次 1
• ISBN 9787570210114
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 298页

【内容简介】

这是超级畅销书《致教师》的升级版，在之前版本的基础上进行了详细地修订，并添加了zuixin的4万多字的内容。 

关注到每一个生命，每一个日子、每一个课程是一间教室能让人感到幸福的缘由之一。而这间教室里的引导者――教师的状态，更加值得我们去关注。

【作者简介】

朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。 

他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文 400 余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著版权输出至美国、韩国、日本、阿拉伯等国家，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外第一人。 

他对教育理想的不懈追寻与执著行动，感动着千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物…… 

他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地3000余所学校加盟实验，践行着新教育理念与行动，深刻改变了200余万师生，正在积极影响着中国教育。

【目录】

第一辑给我一个做教师的理由 / 001 

为自己赢得心灵的自由 

――如何寻找人师？ / 003 

因为魅力所以美丽 

――如何寻找教师生活的美丽？ / 008 

先做个让学生瞧得起的老师 

――如何抵达教师职业的四重境界？ / 012 

我们还需要教育理想吗？ 

――做一个现实的理想主义者 / 018 

教师的幸福从哪里来？ 

――如何享受你的教育生涯？ / 023 

先生首先是学生 

――如何应对自己不如学生的困境？ / 029 

站在大师的肩膀之上 

――如何进行专业阅读？ / 033 

做一株伟大的芦苇 

――如何学会思考？ / 039 

坚持才有奇迹 

――如何在压力下坚守？ / 045 

新教师的“吉祥三宝” 

――如何尽快成长为名师？ / 050 

在教育中诗意栖居 

――如何保持教育热情？ / 054 

在时光中创造那个更好的自己 

――如何寻找生命原型？ / 061 

每个孩子都是天使 

――如何对学生一视同仁？ / 066 

以信念为基石 

――如何让自己越来越坚定？ / 069 

你的胸怀决定着教室的大小 

――教师如何关注窗外世界？ / 073 

第二辑借我一双好教师的慧眼 / 077 

根都应该扎入泥土里 

――如何做科研型的老师？ / 079 

业余预言未来 

――如何让教育生活更充实？ / 085 

爱上阅读需要多管齐下 

――如何让学生爱上真正的阅读？ / 089 

我笔记我行 

――如何出一本书？ / 092 

与未来的自己为伍 

――如何选择前行的伙伴？ / 096 

在游泳中打造学海方舟 

――如何写论文？ / 099 

重返童心的世界 

――如何了解学生？ / 104 

学科只是剖析世界的工具 

――如何在数学中开展新教育实验？ / 108 

小学大学问 

――如何认识小学教育？ / 112 

从问题中收获成长的幸福 

――如何对待问题学生？ / 116 

在博采众长和扬其所长之中 

――如何形成个人风格？ / 120 

让语文回归生活 

――如何做好听说读写？ / 124 

大音希声是行动的回响 

――如何成为优秀的“舌耕”人？ / 127 

每天拥抱一轮新的太阳 

――如何做好教育创新？ / 130 

创造的起点是问号 

――如何提出有价值的教学问题？ / 133 

复活知识是优秀教师的标志 

――如何有效进行专业阅读 / 136 

第三辑愿我书写一部教师的生命传奇 / 141 

幸福通过分享而愈发丰盈 

――如何向榜样教师学习？ / 143 

教室就是幸福源泉 

――如何师生共同创造幸福？ / 147 

你是自己教室的国王 

――如何让领导认可自己的探索？ / 151 

做一个“人缘儿” 

――如何学会交往才能受人欢迎？ / 154 

生活情趣让教育更有趣味 

――如何让生活丰富多彩？ / 158 

管理好时间就是延长生命 

――如何合理安排时间？ / 161 

健康是教师的第一财富 

――如何走出亚健康状态？ / 165 

学生是最伟大的观察家 

――如何处理榜样与自由的关系？ / 168 

命名就是埋下心愿的种子 

――如何为你的教室命名？ / 172 

每天都是最美时光 

――如何做晨诵、午读、暮省？ / 177 

为每个生命颁奖 

――如何开展期末庆典？ / 183 

好的教育是一种合力 

――如何寻找适合孩子的家庭教育？ / 187 

孩子身上有父母的影子 

――如何同时成为好老师和好妈妈？ / 190 

让父母成为你的助手 

――如何做好家校合作共建？ / 194 

校长不是你的老板 

――如何处理与领导的关系？ / 198 

做自己的心理医生 

――如何自我心理调适？ / 201 

第四辑让我们过一种幸福完整的教育生活 / 205 

我们正在涨潮的海上 

――2010年新年致新教育同仁 / 207 

出发吧，带着使命，带着爱 

――2011年新年致新教育同仁 / 211 

做贵人，不做匠人 

――2011年教师节的信 / 216 

我的下一个十年 

――2012年新年致新教育同仁 / 219 

新教育的新征程 

――2012年教师节的信兼答“一个普通的新教育人” / 222 

向没被污染的远方重新出发 

――2013年新年致新教育同仁 / 237 

高扬起信念之帆远航 

――2013年教师节致新教育同仁 / 241 

每朵乌云背后都有阳光 

――2014年新年致新教育同仁 / 244 

每一个明天都用希望铸就 

――2014年教师节致新教育同仁 / 247 

爱教育就是爱自己 

――2015年新年致新教育同仁 / 250 

爱是教育的火焰 

――2015年教师节的信 / 253 

学力就是创造力 

――2016年新年致新教育同仁 / 256 

好学近乎知 

――2016年教师节的信 / 260 

让思考为行动导航 

――2017年新年致新教育同仁 / 263 

坚持是恒久的享受 

――2017年教师节的信 / 266 

筑造人机共生的新家园 

――2018年新年致新教育同仁 / 269 

让人性的光芒照亮教育 

――2018年教师节的信 / 272 

让传播美好成为本能 

――2019新年致新教育同仁 / 275 

《致教师》修订版后记 / 278