论知性——体验式德育

图书标准信息

• 作者 陈怡 著
• 出版社 东南大学出版社
• 出版时间 2014-12
• 版次 1
• ISBN 9787564154639
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 223页
• 字数 280千字

【内容简介】

　　本书从德育范式的发展历程，对知性德育和体验式德育的意义和缺失进行分门别类的研究，阐述了知性德育、体验式德育的发展、内涵及困境，论证知性一体验式德育范式的必要性与意义，对知性和体验式德育进行生态型构建，然后将此范式具体运用到高校德育实践中。

  本书适合高校思想政治教育工作者、辅导员、思想政治教育研究者阅读参考。

【目录】

绪论

　　一德育的现实困境

　　二德育研究的现状

　　三德育范式研究的新视角：“知性”与“体验”的融通

第一章知性德育的起源与困境

　第一节理性的诉求：知性德育的兴起

　    一知性德育兴起的历史背景

　    二知性德育兴起的理论条件

　第二节知性德育的理论体系解读

　    一物化的教育目标：符合规范的人

　    二社会本位的价值取向：工具理性

　    三单向度的教育方法：灌输式

　    四改造式的教育过程：心灵隔绝

　第三节知性德育的困境：文本与人本的对立

　    一对生活意义的迷失

　    二对人文关怀的遮蔽

　    三对生命的静观无涉状态

第二章从知性到体验：德育实践范式的转向

　第一节水到渠成：德育实践范式转向

　    一体验式德育出现的现实背景

　    二体验式德育的理论基础

　    三从知性德育向体验式德育转向的逻辑前提：人本主义的“复归

　第二节体验式德育实践范式的意蕴探究

　    一体验式德育的理念

　    二体验式德育的目标

　    三体验式德育的价值取向

　    四  体验式德育的过程特征

　第三节体验式德育的现实意义

　    一关注生活世界存在的意义

　    二凸显生命价值存在的意义

第三章知性德育与体验式德育的生态性构建

　第一节 怯胚：刘。比削迫烈、训L忿

　    一知性德育的“黄昏”

　    二知性德育的适然状态

　    三知性德育的前瞻

　第二节融通：体验的应然状态

　    一体验式德育的现状与反思

　    二体验式德育的应然状态

　    三体验式德育的前瞻

　第三节重构：知性一体验式德育的实践范式

　    一知性一体验式德育的理论前提

　    二知性一体验式德育的机制策略

　    三知性一体验式德育理论范式建构的意义

第四章高校知性一体验式德育实践路径的选择与建构

　  第一节高校德育选择知性一体验式德育范式的必要性

　    一  当代大学生群体特征分析

　    二  当代德育教师群体特征的分析

　    三实施知性一体验式德育的必要性

　  第二节知性一体验式德育化解德育困境的方法

　    一知性德育的实施对大学生的影响性分析

　    二体验式德育实践的现实推展情况及前景分析

　……

结束语

主要参考文献

后记