学前教育专业大学教材 儿童心理学

图书标准信息

• 作者 王振宇 著
• 出版社 江苏教育出版社
• 出版时间 2011-04
• 版次 4
• ISBN 9787534302756
• 定价 39.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

　　本书根据人类心理的认知、调节和交往的三大机能作用，以广义的认知发展为主线，分别从心理过程、情感和社会化三个方面阐述了儿童心理发展的全过程。此书一直深受幼儿教育工作者的喜爱，此次再版从发展的角度补充了儿童心理发展的*研究成果和研究方法。

【作者简介】

　　华东师范大学学前教育与特殊教育学院儿童发展心理学教授，博士生导师。著有《儿童心理学》(江苏教育出版社)、《儿童社会化与教育》(人民教育出版社)、《心理学教程》(人民教育出版社)、《儿童心理发展理论》(华东师范大学出版社)、《学前儿童发展心理学》(人民教育出版社)、《学前儿童心理学》(中央广播电视大学出版社)、《养育心理健康宝宝》(华东师范大学出版社)等。他的学术信念是：尊重儿童就是尊重人类本身。

【目录】

新版前言

修订版前言

前言

第一章  绪论

  一、儿童心理学研究的对象和任务

  二、研究儿童心理学的意义

  三、儿童心理学的研究方法

  四、个体的心理发展

第二章  儿童心理发展的生物学基础

  一、遗传及其机制

  二、大脑的结构和机能的发展

  三、胎内环境

第三章  儿童感知觉的发展

  一、儿童感觉的发展

  二、儿童知觉的发展

  三、吉布森知觉学习理论的基本观点

第四章  儿童记忆的发展

  一、儿童记忆的概述

  二、儿童记忆的发展

  三、影响儿童记忆的因素

第五章  儿童想象的发展

  一、儿童表象的特点

  二、儿童想象的发展

  三、儿童的梦

  四、促进儿童想象的发展

第六章  儿童思维的发展

  一、儿童思维发展的一般趋势

  二、儿童思维形式的发展

  三、儿童思维过程的发展

  四、皮亚杰的儿童智慧发展理论

  五、后皮亚杰时期的认知研究

第七章  儿童智力的发展

  一、智力的概述

  二、影响儿童智力发展的因素

  三、智力的个别差异和性别差异

  四、现代信息技术与智力发展

第八章  儿童情感的发展

  一、儿童情绪的发生

  二、儿童情感的发展

第九章  儿童社会化的发展

  一、儿童社会化的概述

  二、儿童语言的发展

  三、亲子关系

  四、儿童与同伴的交往

  五、独生子女的社会化发展

  六、儿童的道德发展

  七、儿童性别化和性意向的发展

  八、自我的整合

第十章  个性(人格)的形成

  一、个性的概述

  二、个性的特性

第十一章  儿童心理发展的基本理论

  一、关于“儿童心理发展”的发展

  二、儿童心理发展的年龄阶段

  三、发展的模式

主要参考文献