万千心理】认知疗法进阶与挑战 认知疗法经典教材心理学入门书籍临床心理医生咨询师治疗师培训指导书情绪障碍抑郁症治疗方案参考
9787501993475
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上海长宁
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作者Judith S.Beck
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787501993475
出版时间2015-01
装帧平装
开本16开
货号614331394598
上书时间2023-06-09
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- 基本信息 书名： 认知疗法进阶与挑战 作者： （美）贝克 ，陶璇 等译 出版社： 中国轻工业出版社 出版日期： 2014-01-01 版次： 1 ISBN： 9787501993475 市场价： 56.0 媒体评论 ; 当治疗进展得不顺利时，大部分心理治疗师会想患者*另一位更好的治疗师。这本书就是在告诉你如何变成更好的那一个。 ——David M. Clark博士 英国牛津大学实验心理学系 ;;; 临床工作者一段时间以来，一直报告称他们在诊室中遇到的困难病例越来越多了。轴和轴共病的情况已经成为常态，而非特例。本书用清晰直白、可读性极高的语言，系统地阐述心理治疗师如今要面对的挑战，Judith Beck将认知疗法带入了一个新的高度。 ——Glen O. Gabbard医学博士 美国贝勒医学院精神病学系 ;;; 由于当今认知治疗的课程大量涌现，缺乏相关的有经验的督导师，而且临床上出现了许多复杂的病例，因此越来越多的心理治疗师感觉自己急需了解当基本的治疗不起作用时，自己应该怎么做。今天，我们有幸看到这本书及时出现，满足了广大治疗师需要。 ——《行为与认知心理治疗》杂志（Behavioural and Cognitive Psychotherapy） 认知行为治疗领域的*力作，你将从中学会从容应对一切棘手的问题。 认知行为疗法代表性人物阿伦?T.贝克作序 国内CBT专家王建平教授主持翻译 另请关注贝克的另一本经典著作《认知疗法：基础与应用》，现已推出二版万千心理认知行为疗法专题： 《认知行为疗法》（新手治疗师实操*）;;;;; 《改变的理由——理性行为疗法操作指南》“万千心理”经典外版教材系列： √ 认知疗法：基础与应用（二版）（万千心理）（认知疗法经典教材全新改版，CBT疗法创始人阿伦?贝克医生作序） ;√《认知行为疗法》 （万千心理）（新手治疗师实操*） ;√改变的理由－理性情绪行为疗法操作指南（万千心理） ;; 目录 一章 识别治疗中的问题 二章 对挑战性患者进行概念化 三章 人格障碍给治疗带来的挑战 四章 形成并使用治疗联盟 五章 治疗关系中的问题——案例 六章 当治疗师对患者有功能不良反应时 七章 目标设定中的挑战 八章 将会谈结构化时遭遇的挑战 九章 解决问题及家庭作业中的挑战 十章 识别认知中的挑战 十一章 改变想法和意象时的挑战 十二章 在修正假设时遇到的挑战 十三章 在修正核心信念中的挑战 附录A 认知治疗的资源、培训和督导 附录B 人格信念问卷 参考文献 在线试读 一章 识别治疗中的问题 在写《认知疗法：基础与应用》这本书时，我就知道一本“标准的”认知治疗教材不可能覆盖众多患者表现出的所有复杂问题。标准的治疗程序确实难以让某些患者的治疗取得进展；而有些患者似乎不能理解认知治疗的关键，不能适应标准的治疗技术；有些患者则不愿意充分参与到标准的治疗过程中；而另一些则可能坚持自己对于自我、他人和世界长期形成的歪曲信念。对于这些病人，治疗必须做出改变。但治疗师怎样才能知道应在何时改变治疗计划以及应当如何改变呢？ 当经验丰富的认知治疗师遇到棘手的问题时，他们似乎本能地知道应该如何去做。在别人多次要求我写一本书讲述如何应对这类问题之后，我开始更密切地观察自己在治疗会谈中做决定的过程。看起来，做出决定似乎是一个本能的过程。而实际上，这项工作基于不断对患者的问题进行个案概念化，基于对他们的诊断，基于会谈的经历。除了观察我自己的工作，我还*有幸可以观察和分析我父亲艾伦?贝克博士的治疗会谈，以及我的同事及被督导者所负责的个案。 这本书反映了在《认知疗法：基础与应用》出版后我所学到的知识。《认知疗法：基础与应用》提供了应对具有明显的抑郁和焦虑症状的患者的实践操作方法，也是本书*重要的铺垫。本书则旨在帮治疗师明确：当基础认知治疗不起作用时应如何去做。 许多原因可以解释患者在治疗中表现出的棘手问题。有些困难可能是治疗师无法掌控的，例如，有的患者由于经济条件限制不能够按照计划的频率来治疗。另一些患者身处的环境*恶劣，以致心理治疗对他们发挥的作用极其有限。但绝大多数问题，或至少有一部分，是处于治疗师的控制范围之内的。问题可能源于多种原因，既可能源于来访者歪曲的信念（例如，“如果我变得好起来，我的生活就会变得更糟”），也可能源于治疗师的错误（例如，对实际上患有其他障碍而非抑郁症的患者使用标准的抑郁治疗方案）。 在过去十年我开办的数百场工作坊中，我向心理健康专业人士询问他们与患者工作时遇到的具体问题，由此得到了两个重要结论。*先，许多治疗师*初倾向于用太过泛化的术语描述，而不是以清晰的术语界定问题。例如，治疗师断言某位患者有“阻抗”。其次，即使治疗师确实开始精细化地描述问题，他们仍倾向于不断重复同样的问题：患者不做家庭作业，患者对治疗师感到愤怒，患者在两次会谈之间的时间里再次回到自我打击的行为， 内容介绍 ;;;; ; 当患者的问题十分复杂而基本的认知行为治疗无法取得进展时，治疗师应该怎么做呢？ ; 《认知疗法：基础与应用》的作者Judith S.Beck博士将在这本开创性著作中分享宝贵的实践经验，指引治疗师在遇到挑战时，正确看待治疗进程中的阻碍；巧妙灵活地运用治疗技术，让难题迎刃而解。本书对于临床上会遇到的挑战与棘手问题进行了全面介绍，并*关注患者长期以来扭曲的核心信念，以及伴有人格障碍的患者所持有的功能不良的行为策略。因此，这是一本难能可贵的能够切实指导临床实践的*教材。无论你是一名学习认知行为治疗的学生，还是一位有经验的临床治疗师，这本书都值得从头到尾一读再读。 ...............'
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