• 教育评价研究(第1期)
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教育评价研究(第1期)

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作者刘云生主编

出版社社会科学文献出版社

ISBN9787522817217

出版时间2023-04

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数268页

字数192千字

定价89元

货号SC:9787522817217

上书时间2024-12-03

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商品描述
作者简介:
刘云生,教育学博士,硕士生导师,重庆市特级教师,重庆名师、重庆市优秀专业技术人才。重庆市教育评估院党支部书记、院长,重庆市基础教育质量监测中心主任。目前主要从事教育原理、教育政策与法治、教育监测评估、学校教育管理等研究。发表教育类文章300多篇,其中在《教育研究》等CSSCI期刊发表学术论文30余篇,《教育尺度:内涵与关系》《经济转向高质量发展阶段:教育怎么办》《抢占智能化评价的制高点》等20余篇论文被《新华文摘》《人大复印资料》全文转载,主持教育部教育综合改革重大课题“学生全息智能评价研究”等省部级项目30余项,获省部级以上研究成果奖26项,撰写《新技术时代的学习与很优化》等专著12部,其中《心根课堂——让教育随学生心灵起舞》获重庆市第六届基础教育著述一等奖,主编、参编教材和著作70余部。
内容简介:
实现人的全面发展是马克思主义的根本价值追求。而教育承担着为党育人,为国育才的重任。教育评价是教育发展的指挥棒,事关教育发展的方向,理所应当地牵引教育着力培养全面且自由发展的人。教育评价的研究,就是要寻找扭转教育评价功利化倾向的办法,要与时代脉搏共振,为经济社会发展提供精准服务,要推动教育回归育人本位,以培养能够担当中华民族伟大复兴重任的时代新人。《教育评价研究》秉持“评价育人、美好未来”的理念,刊发国内外关于教育评价方面的高水平学术论文、典型案例、研究报告等,旨在立足我国教育评价发展实际,紧跟世界教育评价发展趋势,聚焦教育评价的研究前沿,推动教育价值理想与现实对接、中国式教育评价与世界教育评价对话、教育世界与人类社会对焦,深化教育评价的理论研究与实践创新,繁荣教育评价学科发展,服务教育实践。
目录:
第五代教育评价:迭代与发展 刘云生/1

一前四代教育评价的迭代历史与逻辑/3

二第五代教育评价的条件成因与方位/11

三第五代教育评价的理论生成与框架/16

四第五代教育评价的发展路向与变革/21

教育未来学视域下未来教育的评价要素分析 孙杰远 于玲/31

一未来教育的评价要素概念/32

二未来教育的基本评价要素/36

三未来教育的评价要素作用关系/42

四从评价要素看未来教育发展/46

改革开放以来我国教育评价制度的发展历程、实践进展与改革路向 司林波 王伟伟/57

一改革开放以来我国教育评价制度的发展历程/58

二改革开放以来我国教育评价制度发展的实践进展/61

三新时代我国教育评价制度的改革路向/78

教育评价的实践路径 冯晖 刘磊/87

一历史维度:教育评价的发展脉络/90

二形势维度:教育评价的新使命和新任务/97

三项目维度:教育评价实践的规范路径/106

地方高校教育评价改革的现实图景与推进建议 李中国/122

一地方高校教育评价改革进展成效/123

二地方本科高校教育评价改革存在的不足/131

三地方高校教育评价改革推进建议/139

评价育人:政策、理论与实践三重逻辑 陈瑞生/150

一评价育人的政策逻辑/151

二评价育人的理论逻辑/159

三评价育人的实践逻辑/168

学校体育发展的评估:公平视角 张朋/185

一学校体育发展的时代诉求:
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